教学内容教案属性。
培养良好的学习习惯9教材版本苏教版习惯教育。
共2课时第1课时课型。
1、指导学生仔细观察图画，结合平时的学习生活，明白这些习惯养成的重要性。
教学目标。2、了解教材对学生做读书笔记的要求，学习写读书笔记；具有随时使用工具书的意识，学会使用常用的工具书。
3、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和随时使用工具书的习惯，指导学生能够使用工具书解决实际问题。
教学重点教学难点教学准备。
培养学生读书做笔记的良好习惯。掌握读书做笔记的几种方法。多**课件。
教学过程。一．故事导入，使学生明白读书做笔记的重要性1．师讲汪得净读书不做笔记的故事。2．生听后讨论：听了故事后你明白了什么？3．引导学生说说读书做笔记的重要性。
4．教师小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。二．**插图，让学生掌握读书做笔记的方法。1．指导观察第1页的图。
1）上面一幅图上的学生在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”是什么意思？
通过讲有趣的小故事引入本课，调动学生的学习积极性。理解读书做笔记的重要性。
修注栏。2）下面一幅图上的女同学在干什么？态度怎样？
3）园形特写图上有什么？这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？
2．指导观察第2页和第3页的通版图。
1）第2页上面的图中，同学们在**？在干什么？你觉得他们的态度怎样？是从**看出来的？
掌握做笔记的方法，有助。
2）第3页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了于学生良好什么？（要保持正确的姿势；要用钢笔做笔记；书写要工整；笔习惯的养成。记要做在专用的卡片上等等）
3）第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图，都是读书笔记，分别是读后感和摘抄。3．讲授做读书笔记常用的方法。（1）摘抄。
（精彩词句）（2）编写提纲。（概括主要内容）（3）写读后感受。
三．引导学生尝试做笔记1、学生阅读材料，做读书笔记。要求：（1）认真阅读材料。
2）摘抄的内容只要是有代表性的词句即可。编写的提纲只要能抓住大体意思就行。写读后感要写自己的收获和感想。
巩固性训练是必不可少的，让同学掌握正确做笔记的方法。
作业设计板书设计。
培养读书做笔记的良好习惯。
培养良好的学习习惯9
培养良好习惯11第一课时
教学设计。教师 辛芳总课时 2 第 1 课时授课时间 年月日课题教学目标。培养良好的学习习惯11 班级 602,603 授课类型 复习课。1.回顾 培养良好习惯1 10 再次熟悉良好习惯的具体内容 2.能够自检以往习惯养成的效果，并进行更正 3.能够高度认可良好习惯养成对自身发展的重要性。重点 牢记...
第一课时培养良好的课堂习惯
教学目标 通过 和学习，让学生明确什么是好的课堂习惯，了解养成良好课堂习惯的意义，初步了解课堂习惯养成的方法。教学重点 书写习惯与倾听习惯的养成。教学准备 课件 爱心贴纸 评价 教学过程 一 书写习惯。师 我们现在都是小学生了，你知道学校名字吗？你知道自己是几年级几班的学生吗？师 作为学生，我们在课...
培养良好的学习习惯第一课时
培养良好的学习习惯 三 第一课时。教学目标 1 复习已学的良好学习习惯，让好的继续保持，纠正不良习惯。2 通过观察 分析 知道正确的读书姿势和这样做的意义，并能努力做到。教学重点 知道正确的读书姿势和这样做的意义。教学难点 做到正确的读书姿势。教学过程 一 谈话引入，激发兴趣。1.同学们，在过去的一...