教学目标：
通过**和学习，让学生明确什么是好的课堂习惯，了解养成良好课堂习惯的意义，初步了解课堂习惯养成的方法。
教学重点：书写习惯与倾听习惯的养成。
教学准备：课件、爱心贴纸、评价**。
教学过程：一、书写习惯。
师：我们现在都是小学生了，你知道学校名字吗？你知道自己是几年级几班的学生吗？
师：作为学生，我们在课堂上要养成哪些好习惯呢？今天我们就一起来研究一下。
板书课题：培养良好的课堂习惯。
1.看一看。
师：在课堂上我们经常看到一些书写姿势不端的情况。
2.说一说。
师：那么正确的书写姿势应该是怎样的？大家同桌之间交流一下。
3.读一读。
写字诀。写字时，要做到， 头离本子一尺高，
胸离桌子一拳长，手离笔尖一寸妙 ，身体直，脚近靠， 本子不斜头不歪， 字字漂亮人称好。
二、发言习惯。
1.看一看。
师：在课堂上我们经常看到一些同学发言很积极，有的甚至激动得站起来了。
大家都争吵着发言，这样好不好？会不会影响到隔壁班的学生听课呢？
2.说一说。
师：那么如何发言才能不影响到他人呢？
3.读一读。
发言歌。要发言，举右手，老师叫我再发言。
不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
三、游戏。规则：从第一位同学开始，大家轮流说成一句话：
“一只青蛙跳下水，咚！”每人只能说一个字，第一位同学说“一”，第二位同学说“只”，第三位同学赶紧说“青”……依此类推，直到第八名同学响亮的说道“咚！”。
从第九名同学开始，按照这样的方式轮流的说“两只青蛙跳下水，咚！咚！”说完，再说“三只青蛙跳下水，咚！
咚！咚！”
四、听讲习惯。
1.听一听。
师：大家刚开始的时候并不知道怎么玩，那是因为没有好好听清楚老师的要求。现在老师讲一个关于倾听的小故事给大家听，希望能引起你们的警觉：
倾听的价值》
古希腊哲学家阿那克西米尼晚年的时候声望很高，拥有上千名学生。一天，这位两鬓花白的老者蹒跚着走进课堂，手中捧着一摞厚厚的纸张。他对学生说：
“这堂课你们不要忙着记笔记，凡是认真听讲的人，课后我都会发一份笔记。一定要认真听讲，这堂课很有价值！”
学生们听到这番话，立刻放下手中的笔，专心听讲。但没过多久就有人自作聪明——反正课后老师要发笔记，又何必浪费时间去听讲呢？于是开起了小差。
临近下课时，这些学生觉得并没听到什么至理名言，不禁怀疑起来：这不过是一堂普通的课，老师为什么说它很有价值呢？
课讲完了，阿那克西米尼将那摞纸一一发给每位学生。领到纸张后，学生们都惊叫起来：“怎么是几张白纸呀！
”阿那克西米尼笑着说：“是的，我的确说过要发笔记，但我还说过请大家一定要认真听讲。如果你们刚才认真听讲了，那么请将在课堂上所听到的内容全部写在纸上，这不就等于我送你们笔记了嘛。
至于那些没有认真听讲的人，我并没有答应要送他们笔记，所以只能送白纸！”
学生们无言以对。有人懊悔刚才听讲心不在焉，面对白纸不知该写什么；也有人快速地将所记住的内容写在白纸上。后来，只有一位学生几乎一字不落地写下了老师所讲的全部内容，他就是阿那克西米尼最得意的学生，日后成为古希腊著名哲学家的毕达哥拉斯。
阿那克西米尼满意地把毕达哥拉斯的笔记贴在墙上，大声说：“现在，大家还怀疑这堂课的价值吗？”
阿那克西米尼一贯主张，人生最大的财富是倾听。只有乐于并善于倾听，才可能成为知识的富翁，而那些不愿意倾听的人，其实是在拒绝接受财富，终将沦为知识的穷人。
2.议一议。
师：在我们身边也经常有这种现象，大家小组议一议，下面几种表现错在**？该怎么做？
3.读一读。
专心听讲。小眼睛，看老师；小耳朵，仔细听；小嘴巴，不说话；
小小手，放桌上；请安静，我安静；棒棒棒，我真棒！
五、课堂总结。
1.看**：《厦门市松柏小学学生行为习惯规范**》
2.总结。师：
看完之后大家都有什么感想呢？好的习惯我们不仅要知道，更要做到。下面老师希望大家用五分钟的时间反思一下自己在课堂中，有哪些好的习惯，有哪些地方还需要改进，并将自己的收获与感想写在爱心贴上。
六、评一评。
第一课培养良好的生活习惯
一 填空 43分。1 绿色是 的生命，芬芳是 的生命，蔚蓝是 的生命，翱翔是 的生命，理想是 的生命。为了今天和明天我们需要 需要 需要 需要。2 青少年 薄弱，受到 环境的影响，容易沾染上等不良习惯。3 烟含有 多种化合物，绝大多数对人体 毒性最大的是 又称1支烟含有 毫克的尼古丁。足以毒死一只支...
《养成良好的学习习惯》第一课时的教案
养成良好的学习习惯 第一课时的教案。课型新授课。课时第一课时。学习目标。1 独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭 不舞弊。学会制定自己的双休日计划。2 喜欢各种学习方式，养成良好的学习习惯。学习准备。1 让学生搜集整理自己知道的学习方法。2 通过网络或其他途径，搜集一些和学生学习习惯相关的素...
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