江苏句容经济开发区中心小学（212400） 王珍设计理念《美丽的丹顶鹤》是苏教版第三册中的一篇文章。课文**并茂地描绘了丹顶鹤美丽的外形和高雅的姿态，使人读了顿生喜爱之情。通过反复地研读课文，观察文中的插图，上网搜集相关材料，学生越来越深切地感受到丹顶鹤的美丽和高雅。
我想，我的教学应该和学生一起进入这种情境。语文课程标准倡导让学生自主**，合作学习，培养学生积极的合作意识；采用表演等学生喜欢的形式来激发学生的兴趣，使学生在主动参与中释放出巨大的潜能，从而让语文教学成为师生平等对话的过程。低年级的学生自我意识不强，自我调控能力较差，因此，教学活动更多地要着眼于学生的需要、动机、兴趣等个性倾向，让学生产生想学、爱学的心理需求。
在这样的学习过程中，教师要培养学生学习的上进心、自觉性、自信心，让学生大胆地学，充满自信地学，放飞个性。目标预设１．知识与技能（１）正确、流利、有感情地朗读课文。（
江苏句容经济开发区中心小学（212400） 王珍设计理念《美丽的丹顶鹤》是苏教版第三册中的一篇文章。课文**并茂地描绘了丹顶鹤美丽的外形和高雅的姿态，使人读了顿生喜爱之情。
第一课时美丽的丹顶鹤
教学内容 认识生字，初读课文。课时目标 1 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。2 能正确朗读课文。教学进程 一 出示图画，揭示课题 1 图上画的是什么？板书 丹顶鹤 指名拼读 丹 d n 鹤 h 告诉学生 丹 表示红色。丹顶鹤因为头上是红色而得名。丹 丿冂指名书空，集体练...
美丽的丹顶鹤第一课时
苏教版小学语文第三册。美丽的丹顶鹤 第一课时 教学设计。教学要求。1 初读课文，了解课文内容。2 认读本课10个生字，学写三个生字，两条绿线内的10个字只识不写。3 学习。二 三两个自然段，体会丹顶鹤的美丽。教学重点 抓住关键词句，体会丹顶鹤的美丽高雅，积累语言。教学准备 生字卡片 课件。教学流程 ...
美丽的丹顶鹤第一课时
20美丽的丹顶鹤。板块一导入课题。1 谈话 小朋友，今天我们课堂上来了一群新朋友，认识他们吗？丹表示一种颜色？聪明的小朋友应该知道了吧！齐读名字。2 师介绍丹顶鹤。3 看着 你觉得丹顶鹤是一种什么样的鸟？4 今天我们一起来学习一篇新的课文。指名读课题，齐读课题。板块。二 检查预习 1 想和美丽的丹顶...