陈建民。一、 教学目标：1、能说出什么是两圆的内、外公切线和公切线的长。
2、会求两圆内、外公切线的长可转化为直角梯形的腰的问题来解决，并能正确求出两圆的内、外公切线长。
二、 教学重点：两圆公切线的概念、求公切线的长。
三、 教学过程：
1、 演示：转动的皮带轮（如图）
2、阅读课本140页。（1）回答两圆公切线的有关概念；
2）思考：两圆公切线的条数与两圆的位置有什么关系？
3）填空：位置关系公切线的条数。
3、 学习由已知两圆半径及圆心距求内、外公切线长的方法：
例1、 已知：⊙o1⊙o2的半径分别为2cm和7cm，圆心距o1o2=13cm，ab是⊙o1⊙o2的外公切线，切点分别是a、b.求公切线的长ab.
分析：因为切点垂直于过切点的半径，为求公切线的长ab，首先应连结o1a、
o2b.这样问题就转化为直角梯形中，已知上、下底和一腰，求另一腰的问题了。
解：（略）例2、 已知⊙o1、⊙o2的半径分别为4cm和2cm，圆心距为10cm，ab是⊙o1、⊙o2的公切线，切点分别为a、b，求公切线的长ab.
分析：可以仿照例1作辅助线，构造直。
角三角形，然后求解。
解：（略）.
4、 练习：课本练习。
5、 课堂小结：（本节课主要学习了：
1）两圆公切线的概念；
2）求两圆的内、外公切线的长的问题，思路是把问题转化为求直角三角形的直角边的问题。
6、作业：课本152页.
第一课时两圆的公切线
教学目标 1 理解两圆相切长等有关概念，掌握两圆外公切线长的求法 2 培养学生的归纳 总结能力 3 通过两圆外公切线长的求法向学生渗透 转化 思想 教学重点 理解两圆相切长等有关概念，两圆外公切线的求法 教学难点 两圆外公切线和两圆外公切线长学生理解的不透，容易混淆 教学活动设计。一 实际问题 引入...
圆的第一课时
圆 第一节圆。2.经历动手实践 观察思考 分析概括的学习过程，养成自主 合作交流的良好习惯。学习过程 一 自主学习。一 复习巩固。1 举出生活中的圆的例子。2 圆既是对称图形，又是对称图形。3 圆的周长公式c 圆的面积公式s 二 自主 1 圆的定义 在一个平面内，线段oa绕它固定的一个端点o旋转 另...
圆第一课时
课题 圆总课时 11 分课时 第一课时。学习内容 教材 页。学习目标 一 使学生认识圆，知道圆的各部分名称，掌握圆的特征，认识扇形，了解扇形的大小与它的圆心角的关系。二 使学生对周围环境中与圆有关的某些事物具有好奇心。重点难点 一 圆的半径 直径的意义及之间的关系。过程设计 一 读书自学，自主 1 ...