(1)指名说。中国人做了几千年飞天梦终于实现了。
2)谁圆了谁的什么梦？(学生说)
3)文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。
学生说：中华民族……
电脑出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！(学生读)注意最后一个标点，再读一遍，(学生读)
读了这样的一句话，有什么感受？
学生说：我很骄傲，也自豪，我们应该摘掉“东亚病夫”的帽子了。
8.这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的，请大家好好读读文字材料，把令你印象最深的场面找出来，好好地读读。
1)学生读。
2)把你们的感受写下来。(学生写阅读感受)
9.师生交流。
1)学生说：我找的是第12自然段，(学生读)，我仿佛是看见神州五号被托入了太空。
学生2：我感到十分感动，我从发射的一刹那间，我觉得祖国十分强大……我觉得人们发射前十分紧张，我作为一个中国人没有什么比这个更值得高兴的。
你们想看看这幅场面吗？
**课件，教师有感情地朗读。
看到这样的场面还想读读这段话吗？(学生读烈焰升腾……直指苍穹。)
2)学生2：我觉得从倒计时的地方可以感觉特别紧张。
你能把这种感觉给我们读出来？(学生读)
我仿佛回到了那天的发射现场，让我们一起感受这激动人心的时刻吧。
学生齐读(6—11小节)
3)还有没有其他的场面给你留下了深刻的印象？
学生3说：胜利的喜悦……这里短短的一段话，却表现了大家的兴奋和自豪。
板书：紧张、激动、喜悦、自豪。
你们自豪吗？让我们拿起书一起读读这段话。我读第一句话；
学生读下面的话。(自豪！)我们再来自豪一次，好吗？(学生再读这段)
4)学生4：从第四自然段看出本次发射一定能成功。从杨利伟叔叔做好充分的准备。
学生补充相关的材料，你知道这么多，怎样知道的？网络真是一个好东西。
5)学生说；第五自然段也是很令我激动的。
10.值得庆幸的时，神州五号已经发生成功，想看看太空中拍摄到的画面了吗？
1)**课件(让老师来圆你们第二个梦)
2)看了这样一个画面，想说什么吗？
3)学生说：这是我第一次看见这样的画面，比杨利伟还激动。
学生说：从太空看地球十分美丽的，和**上不一样。
学生说：“我认为这里的景色比**上的更加美丽，说不出的自豪和高兴。”
学生说；在蔚蓝的地球真好看。我相信我能够和杨利伟叔叔一样去探索地球的奥秘。
4)说到这里，你们想对杨利伟叔叔说些什么吗？
学生说：“今天我能看见这么美丽的画面，十分感谢杨利伟叔叔。”
让我们一起感谢杨利伟叔叔。
学生说：我们全国人民都应该感谢杨利伟叔叔。
三、小结。今天这节课让我们一起感受到了……下节课我们将继续学习，感受文中中的内涵，神州五号成功了，六号也成功了，七号的发射更是指日可待，相信大家一定会有更多的收获。
四、作业设计。
熟读课文，抓住激动人心的发射场面描写，去感悟。
梦圆飞天第一课时
梦圆飞天。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.熟悉课文，质疑问难。教学重点 体会国人的激动。教学难点 对杨利伟的敬佩之情教学方法 充分引导学生自学，激发学生交流。共同完成学习任务，教师点拨。启发。教具学具 生字卡片...
梦圆飞天第一课时
教学内容第6课梦圆飞天教学课时。共2课时第2课时1 指导学生精读感悟。教学目标。教材版本课型。苏教版阅读。2 凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受3 通过学习，解决遗留的问题。教学重点。有感情地朗读课文。教学难点读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。教学准备...
6梦圆飞天第一课时
小学语文教学教案。教学课题教学。1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.理清文章脉络，给课文分段。梦圆飞天。课时1目标3.通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。重点难点教学准备。教师活动。一 飞天 导入，揭示课题。1.大家还记得我们五。学生活动。飞天 导入，使得学生们比较容易联想，和今天文章对应...