一、导入。我们中华名族是一个大家庭，里面生活着56个民族，你知道有哪些民族吗？每个民族都有自己的传统节日，我们汉族最隆重的一个节日要数——（指名说）春节。
老师知道，有个民族的重大节日叫——泼水节（板书），指名读。齐读。猜猜在泼水节这天要干什么？
谁能来做一个泼水的动作？（泼就是把水泼洒出去）怪不得这个“泼”是三点水，右边是一个——。师介绍泼水节。
听了老师的介绍，你知道这个节日是哪个民族的吗？（板书）今天这节课就让我们一起来学习课文——欢乐的泼水节（完整板书）指名读，齐读。
过渡：傣族人民是怎样渡过这个欢乐的泼水节的呢？让我们一起走进傣族去看一看吧。二、初读课文。
1、先听老师来读一读课文。（范读）
2、想不想像老师这样来读一读呢，请小朋友捧起书也来读一读，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（自由读）三、随文识字（一）学习第一小节。
1、老师看到大家读得可认真了，相信大家肯定能把课文读好了，老师想请小朋友来读第一自然段。（指名读）师评价：声音响亮或字音都读准了2、这两个词语老师想请个小朋友来读一读。
出示词语：西双版纳凤凰花（指名读、齐读）
师介绍西双版纳，西双版纳是一个地方，它位于我国的云南省南部，那里风景优美，四季如春，到处开满鲜花，最美的要数凤凰花了。凤凰花鲜艳如火，特别引人注目。我们再来读一下这两个词语。
小朋友这两个词语读得可真好，读好了这两个词语，相信这一自然段一定能读得更好了。不过老师要提醒大家，长句子一定要注意停顿哦！老师想请一个小朋友来读一读。
是评价，你注意了停顿，读得可真好。如果读得不好，师范读。齐读。
3、小结：就在西双版纳美丽的凤凰花开的时候，一年一度的泼水节就来到了。（板书：一年一度）人们是怎样来庆祝这个节日的呢？（二）学习第二小节。1、指名读。
2、交流“人们是怎样来庆祝这个节日的”（板书：庆祝）。
3、过渡：泼水可真有趣呀！读了课文，你知道他们是用什么来泼水的吗？（指名说）
出示：桶盆瓢。
这些都是他们泼水使用的工具。你能读好吗？指名读、齐读。
讲桶：桶小朋友应该都知道的吧？桶是用来装东西的。
那猜猜这个字为什么是木字旁？以前的桶都是用木头做的，随着科技越来越发达，现在的桶除了木头的还有塑料的、金属的、橡胶，真是各种各样。小朋友，你能用好办法记住它吗？
那盆跟桶有什么不一样呢？盆是我们平时用的最多的了，用来洗脸的盆我们叫它，用来洗脚的盆叫，用来盛菜的叫，用来成汤的叫看来我们生活中还真离不开盆呢！
瓢”可能小朋友不知道了，老师给大家带来了一个瓢（出示图），仔细观察这个字，再看看这幅图，你能猜到瓢是用什么做的？是呀，葫芦的作用可真大，不仅能吃，还能做舀水的工具呢，古代的人可真聪明啊！让我们再来把这几个词读一读。
2、傣族人民是怎么泼水的呢？请你赶快在书上找一找。指名读（你读书可真仔细，一下子就找到了）（出示句子）
开始泼水了，可真热闹，他们你追着我泼，我追着你泼，这就叫互相泼水，一起读“互相”（出示词语）指名读。
生活中，你帮助我，我帮助你，就叫做——“互相帮助”你听我说，我听你说，这就叫——？互相倾听。
一对老爷爷老奶奶过马路的时候，你搀着我，我扶着你，这叫——？互相搀扶。
下面，老师请大家再来练习读读这句话，同桌两个小朋友你读给我听，我读给你听，两个人互相读，互相听，读得不好的地方还可以互相提提建议。
刚才，小朋友互相读，互相听，可认真了！你们一定已经把这句话读得很好了，谁愿意来读给大家听一听？指名读。
读得真好呀，如果在以后的学习中，你们也能像刚才这样注意互相学习、合作学习的话，那你们的学习一定会越来越出色。齐读互相。
互这个字的笔顺特别容易写错，出示笔顺图，拿出手，我们一起来写一遍。4、出示图：瞧，傣族人民正在互相泼水呢，泼得多开心那，一个个脸上都。
笑开了花。小朋友，他们身上都被泼得湿淋淋的，可为什么还这么开心呢？
哦，原来清水是吉祥如意的象征，一起读“吉祥如意”（出示词语）。小朋友，在我们的生活中你在**听到过看到过吉祥如意这个词。
人们在互相送祝福表达心意，在各种喜庆的场合能看到这个词，这个词是用来祝福别人的，希望别人得到幸福。再来读这个词。
这个词语里有三个生字呢，吉很简单，我们一下子就能记住。祥这个字谁能说说看，它为什么是示字旁？跟祝福有关。
哪个字跟他长得很像？小朋友可要注意区分。如这个字，虽然是生字，但是我们已经不陌生，你在哪个词语中见过这个字？
生字我们都认识了，谁能来读好这个词？
对傣族人民来说，清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多。
出示词语：意味幸福。
谁来读一读这两个词。谁有好办法记住这两个字？你能给味找朋友吗？
幸和哪个字长得很像？比较幸和辛，用儿歌记忆：辛苦一点，幸福十分；短辛苦，长幸福。
你能用幸福说一句话吗？是啊，我们都过着很幸福的生活，那跟幸福意思相反的词是什么呢？
再请小朋友一起来读一读这两个词。
这几个词语都在这一句话中（出示句子）我们一起来把这句话读一读。评价：读得真好，不仅读得很流畅，还注意了节奏。
5、句子读得这么好，这一自然段你肯定能读得更好了。请小朋友捧起书，一起来读一读第二自然段。
6、小结：泼水节这天，傣族人民互相泼水，真是热闹又开心啊！一直到了夜晚，这泼水节的欢乐还在继续呢。
学习一个生字。
离这个字比较难写，下面我们就来写一写。指名观察这个字在田字格中的位置。
三）学习第三自然段。
1、请小朋友来读一读第三自然段。指名读。
2、这么晚了，大家还在干什么呢？是呀，都已经深夜了，大家还不肯离去（板书）指名读。评价。齐读。
3、不肯离去就是（不愿意离去），你在什么时候、什么情况下也会不肯离去呢？肯这个字相信大家已经牢牢记住了，我们来看一看这个离，举起手来写一写。书空。跟离相反的是什么词？
4、泼水节对傣族人民来讲，真的是一个非常重要的节日，他们玩得多开心，多投入呀，这么晚了，还不肯离去。让我们一起再来读一读这一自然段。齐读。
四）巩固生字词：刚才我们一起走进了傣族，和傣族人民一起度过了一个欢乐的泼水节，在感受欢乐的同时你有没有牢牢记住课文中的生字呢？我们一起来读一读词语。去掉拼音你还会读吗？
五）总结全文。
在西双版纳凤凰花开放的时候，傣族人民一年一度的泼水节来到了，大家隆重地庆祝这个盛大的节日，互相泼水，互相祝福，直到深夜还不肯离去。
四、写字。离这个字比较难写，下面我们就来写一写。指名观察这个字在田字格中的位置。
《欢乐的泼水节》第一课时
作者 junjunhaohao 张家港市港区小学。一 游戏导入，激发兴趣。1.游戏 老师说中国的传统节日，学生对习俗。春节 拜年 吃饺子 元宵 舞龙灯 吃元宵 看花灯 清明 扫墓 踏青 端午 赛龙舟 吃粽子 中秋节 吃月饼 赏月 重阳节 登高 吃重阳糕 插茱萸。1 过渡 我们的祖国是由五十六个民族组...
欢乐的泼水节第一课时
教学内容学习目标。20 欢乐的泼水节。1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2 学会本课10个生字，4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学本课用三课时，此教案为第1课时。1 初读课文，学会本课10个生字，4个字只识不写。课时目...
欢乐的泼水节第一课时
欢乐的泼水节 第一课时教学设计。教学目标 能准确 流利地朗读课文。掌握本课出现的生字，识记10个生字，理解5个生字。教学过程 一 激情导入。传统节日引出少数民族节日。师 孩子们还记得识字1中学过的传统节日吗？引背识字 我国有56个民族，各民族都有他们特定的节日。出示课件 孩子们，现在用你们明亮的眼睛...