专业学习。
第一课。我知我家教案。
第一课我知我家教案。
一、教学内容及分析。
本节课要学习的内容,我知我家。指的是家庭关系是有婚姻、血缘或收养关系结合而组成的家庭情形,以及构成法律上的父母子女关系的四种结构,其中,血缘关系的父母子女是不可选择的,也是绝大多家庭的组成形式。理解它关键就是要懂得家庭组成的形式决定家庭结构。
教学重点是父母子女关系。解决的重点的关键是举例分析社会存在的各种家庭情形。
二、教学目标及分析。
了解家庭的一般概况,记住家庭组建的四种情形。就是指家庭的变迁。
2记住家庭关系的确立及其四种结构。就是指法律概念上的父母子女关系的多种情况。
3理解子女与父母的关系不可选择。就是指绝大多数家庭基于血缘关系。
4了解父母的特点及家人的优秀品质。就是指良好的家风。
三、问题诊断分析。
我们和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当范文学习。
专业学习。时是怎么做的?
没有了解父母对我们的爱,就不能回答。激发学生多关注自己的父母。
教学过程。导语]有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图,编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?(请2—3名同学介绍。)
问题一、“什么是家呢?”
简简单单的名字,寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起,就被家的温暖所包围。
情景故事]教材p4两则故事说:
那……不是我的房子”
我又有家了”。
那么“家到底是什么?”
设计意图:是学生知道家庭的功能,激发其爱家的情感。
问题二、“家”的遐想?
我眼中看到的家是怎样的?(并请说明理由)
设计意图:感受家的温暖,用语言抒发自己的情感。
范文学习。专业学习。
小结]家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞……
问题。三、家庭关系是怎样建立起来的?
设计意图。用家庭的具体情况帮助学生理解家组成的几种情形。
a爸爸、妈妈、哥哥、小松。
b爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰。
c爸爸、小刚。
d爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶。
—我们有不同的家庭结构:大致有核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭等。
知识拓展]家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形,依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系,促成了不同的家庭结构。
—父母赚钱不容易:为了撑起一个幸福、温馨的家庭,爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么?
—父母养育我们不容易:爸爸妈妈为了我们,一方面努力工作,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?
范文学习。专业学习。
问题。四、喜欢“选择什么样的父母”?
设计意图:帮助学生化解与父母有隔阂的心理困惑。
a、小冰早就想买一个*****了,妈妈说家庭经济不宽余,一定要买的话就看期末考试有没有进步。
b、小亮是一个很调皮的男生,这次在学校不小心打破一块玻璃,要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头,便不高兴了,拿起皮鞭打了他一顿。
c、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早,每天爸爸开车送她去学校;嫌菜差,每天保姆送饭来学校;穿的是名牌,用的是精品;妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。
d、……五、小结:
父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的。
六、作业:介绍我家的好品质、好家风。
范文学习。
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