第一课唯一的红军教案。
明确目标]1．了解我对红军的感觉。2．了解红军对我的影响。
3．通过课文和阅读训练，提高阅读、理解能力。4．了解词语的用法，读法。5.理解作者在课文中所表达的思想。
重点难点]一、查字典，看拼音，掌握下列词语和词义。
斑斑：bān bān羊肠小道：yáng cháng xiǎo dào匪兵：fěi bīnɡ点射：diǎn sh滚落：ɡǔn lu
二、分析下列词语和短语的结构，掌握其意义。
1、严厉wēi yán；1.严肃：威严的目光｜神态威严｜父母威严而有慈2.权势：3.尊严：显示自己的威严｜维护军人的威严。
2、艰苦卓绝：jiān kǔzhuju卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。斗争十分艰苦，超出寻常。
3、聆听：línɡtīnɡ：仔细注意地听。认真的听。老师，我聆听您的一番教诲，真使我感慨万分。
4、呐喊nàhǎn：大声喊、助威。在运动会中我们为同学们呐喊助威5、起程：
qǐchnɡ启程；出发：上路连夜启程｜队伍一大早就启程了6、拖累：tuōli：
连累；牵累。使受到牵连：不能因为我而拖累同学7、咀嚼：
jǔju。用牙齿磨碎食物古印度人则喜欢咀嚼槟榔树的果实。
8、糟蹋：zāotà：也作“糟踏”。
1.损坏，浪费：糟蹋粮食｜糟蹋人才。
2.侮辱，践踏：糟蹋妇女｜肆意糟蹋绿化地。
这么糟蹋下去，多少钱也不够用啊。我们能让敌人继续糟蹋下去吗？
第一课唯一的红军教案。
四、根据下列词的讲解，掌握读音、词义和使用。
1、脱落：tuōlu：脱掉；落下（附带的东西）。杉树生长，底部枝叶自然脱落，形成了自然整枝。
2、致敬：zhìjìnɡ1.表示恭敬；表达敬意。2.极尽诚敬之心；极其恭敬。向您致敬了，谢谢您！
3、宣扬：xuān yánɡ：广泛传布；传扬。
电视新闻直接反映时代风貌，宣扬爱国主义、社会主义和集体主义，时代特征尤为显著。4、栋梁dnɡliánɡ：房屋的大梁，比喻担负国家重任的人：
～之才ㄧ社会～。5、腥味xīngwi：鱼、虾等散发出的难闻气味：
腥气｜腥臭。他也讨厌腥味儿。6、黏土：
nián tǔ：指土壤颗粒多为黏粒的土壤。保水、保肥力强，土温较稳定，养分含量较丰富。
但通气性和透水性差，干时硬结，水分多时则泥泞，造成耕作困难。7、耙子：pázǐ:
聚拢和疏散柴草﹑谷物或平整土地的农具﹐有长柄﹐一端有铁齿﹑木齿或竹齿。
8、灰烬：huījìn :物品燃烧后的灰和烧剩下的东西：化为～9、噩耗：hào :指亲近的人死亡的消息。这噩耗犹如晴天霹雳，使他呆若木鸡。
10、手推车：shǒu tuīchē用人力推动的独轮或双轮小车。11、失落shīlu：丢失；失掉精神上空虚或失去寄托。
12、衡量hnɡliànɡ比较；评定：衡量得失｜衡量利弊｜衡量是非。估量，考虑：这件事该不该做，你要好好衡量一下。用对事物进行比较或评定。
五、学习句型。
1、大家都认识他，闭着眼睛就能想起他的容貌来，以至于认为所有的红军都是这个样子。2、老红军坐在台上，认为我们没有必要这么哭。
3、老师带着同学，挑着筐子，年龄大一些的同学就推起了手推车。
第一课唯一的红军教案。
4、当我们在荒滩上长途跋涉，**上的汗水混杂着草籽沾在身上，被蚊子和百刺毛虫叮咬得处处红肿的时候，当汗水渗到眼睛里，泪水不断涌流的时候，我们从来也没有停止脚步。5、他没有死去，而是成为队伍中一个专门品尝草根的人。
6、自从公路修起以后，荒原上就变得忙碌了，人们似乎再也不能容忍有了一条大动脉的荒原还在沉寂。于是一群群人涌到海上捕鱼，到荒原伐木，采药材，割草。7、海滩上到处是被烧掉的草皮，有的地方积了厚雪，火就熄灭了。
六、根据课文回答下列问题1、老红军到学校给我们讲了些什么？2、老红军为什么说建设的还不够？3、老红军对“我们”提出了什么要求？
4、老红军来到我们劳动的地方之后为什么生气了5、我们最后为什么后悔没有听老红军的话？6、我对老红军有什么样的感情？
11 唯一的听众教案 第一课时
11 唯一的听众。教学目标 1.有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。2.能通过人物 教授 作者 的言行神态 行为变化等想象人物的心理活动。3.理解课文内容，引导学生从老教授的言行与 我 的心理 行动变化两方面，感受她对 我 的爱护 鼓励，以及 我 对她的敬佩 感激之情。教...
唯一的听众第一课时
安义县中小学自主学习提纲。年级 六年级学科 语文学期 上学期设计时间 2010年10月08日no 17 课题 内容 策划者学习时间。彭倩倩10.08 唯一的听众。审核者学习者。课型 课时 喻海花陈霞。第一课时导学者班级。彭倩倩。六 4 班。学生。1 扫清文字障碍，初步感知课文的内容。学习目标。2 理...
唯一的听众第一课时
世界上一成不变的东西，只有 任何事物都是在不断变化的 这条真理。主备 审批。第 三单元 变化。3.2唯一的听众 第一课时 教学基本建议 本篇课文人篇幅长，可以开展加快默读速度的训练。默读更有利于训练思维，培养学生一边默读一边思考的习惯。建议教授2课时。教学目标及重难点。1 知识与技能 初步感知课文内...