五年级语文集体备课教案。
课题：《唯一的听众》授课教师：主备人成员教。
学目标教学重点教学难点教具应用。
一、导入。1．**《月光奏鸣曲》。
同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的──听众。
可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位──唯一的听众。
2．齐读课题，质疑：同学们，读了课题，你最想问什么？
同学们可真会提问题，老师把大家的问题归纳一下，不外乎这两个：
唯一的听众”是指谁？“唯一的听众”她做了什么事情？二、初读课文。
1．下面就请同学们自读课文，要求能够读准字音，读通课文，读的时候也不要忘记想想这两个问题的答案。
学生自由朗读课**调易混易错字。
白痴、沮丧、绝妙、懊恼、神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长。
组长审核。课时上课时间。
第一课时。1.学会本课生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。
2.有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。
3.整体感知大意，理清课文脉络。抄写印象深刻的句子。
正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知大意，理清课文脉络。
感受老教授对“我”真诚无私的鼓励和帮助令“我“终生受益。课件。
教学过程。二次备课。
锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚）眶（眼眶）受（接受）
踞（盘踞）镊（镊子）框（木框）授（教授）2．那么，你有什么好办法解决这两个问题呢？3．现在这两个问题，你能解决了吗？（1）“唯一的听众”是指谁？
这是一个怎样的老妇人呢？请同学们快速浏览课文，找出文中相关的句子。
学生交流后汇报：（）的老妇人。
2）“唯一的听众”她做了什么事情？学生汇报学习成果。
三、引导学生回忆写人文章的学习方法1．我们怎学习写人的文章？
2．学生默读，画批人物的言、行、神。（主要人物：语言、神态、动作。次要人物：心理描写．）
四、请选择你喜欢的方式复述课文的一个场景方式：
在语言创新、添加、改造的基础上，用自己的话重组讲述。
直接记忆式情感诵读原文。
布置作业板书设计教导处审核意见。
1.流畅地朗读课文。2.抄写印象深刻的句子。
唯一的听众。
）的老妇人。
老人：鼓励、信心、帮助。
唯一的听众第一课时
安义县中小学自主学习提纲。年级 六年级学科 语文学期 上学期设计时间 2010年10月08日no 17 课题 内容 策划者学习时间。彭倩倩10.08 唯一的听众。审核者学习者。课型 课时 喻海花陈霞。第一课时导学者班级。彭倩倩。六 4 班。学生。1 扫清文字障碍，初步感知课文的内容。学习目标。2 理...
唯一的听众第一课时
世界上一成不变的东西，只有 任何事物都是在不断变化的 这条真理。主备 审批。第 三单元 变化。3.2唯一的听众 第一课时 教学基本建议 本篇课文人篇幅长，可以开展加快默读速度的训练。默读更有利于训练思维，培养学生一边默读一边思考的习惯。建议教授2课时。教学目标及重难点。1 知识与技能 初步感知课文内...
唯一的听众第一课时
一 导入。1 小夜曲 同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多认真 多投入呀！你们，就是这首曲子的 听众 板书 可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位 唯一的听众。板书 唯一的...