《欢乐的泼水节》第一课时教案

《欢乐的泼水节》第一课时教案。

一、导入。1、春节清明端午中秋。

还记得这些节日吗？谁来把这些节日读一读？

中国是一个多民族国家，有56个民族组成，这些节日是我们汉族的传统节日，少数民族也有自己的传统节日，其中泼水节是傣族人民的最重要的传统节日。（板书：泼水节）

2、（简介泼水节）既然泼水节是傣族人民的新年，那大家过泼水节的时候心情会是什么样的呢？（板书：欢乐的）你欢乐吗？读课题（2个）。大家一起来。齐读课题。

3、泼水节是居住在西双版纳的傣族人民的节日——西双版纳傣族（出示“西双版纳傣族”并朗读）。西双版纳是个美丽的、令人向往的地方。现在就先请小朋友随着**跟老师一起来领略西双版纳的美景以及让人向往的傣家风情。

（****及多**）二、新授。

1、美吗？看着**，你是不是对我们今天要学的课文更感兴趣了呢？不要急，大家先一起来听一听录音机里的老师是怎么来读这《欢乐的泼水节》的。（**录音）

录音机里的老师读得好吧！你想不想也来试一试呢？那就请小朋友自己来读一读课文。读课文之前，老师有几个要求，看：（出示自读要求）

给课文标上序号。②读准生字字音，读好由生字组成的词语。③把课文读正确。2、学生自读。3、教师检查。

4、在风景如画的西双版纳，一到春天，满树的凤凰花就盛开了，出示“凤凰花”谁能把这个词语读正确。指读2个。凤凰花可美了，刚才大家可能没看仔细，现在我们近距离地看一看。

（课件出示：凤凰花）什么颜色，红的像火，谁能美美地读一读这个词语。指读2个，一起来，齐读。

5、在这火红的凤凰花盛开的时候，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。（出示第一小节）轻轻地读一读第一小节，把句子读正确、读通顺。6、齐读第一小节，你读懂了什么？

理解“一年一度”就是“一年一次”。当凤凰花开满树的时候，傣族人民就盼着要过节了。

此时人民的心情会怎么样？是啊，傣族人民高兴地欢迎泼水节的到来，你能再来读读这一小节，让我们体会一下傣家人民的激动心情。*让我们和傣家人民一起分享这一欢乐的节日。

齐读第一小节。7、泼水节终于到了，你们想知道人们是怎样过泼水节的呢？大家看图。

（出示课文插图）学生交流。

8、课文里有一段话写得很精彩。出示：开始泼水了—笑开了花。谁能来把这段话读正确。指名2个。你看到图上的男女老少在泼水的时候。

怎么样啊？那你能开心（高兴、激动、欢乐）地来读一读吗？9、老师这里还有一句话，非常长，生字又特别多，看看你能不能把它读正确。

出示：清水——不高兴呢！

要读好这句话，首先得把这句话中间的生字词读好。谁来给大家读一读。指名2个。一起来，齐读。

生字词读正确了，放到句子中间去，那这句话肯定也能读正确。指读，齐读。

要读好这句话，正确远远不够，因为这句话很长，所以句子中的停顿也很重要。老师给大家划好了斜线，你能根据老师给的提示，把这句话读得有节奏吗？指名2个。

真不错，你把这句话读得真好。像他这样，我们一起来读一读。齐读。

10、小朋友，长的句子、难读的句子你们已经会读了，那我们现在就来试着朗读整篇课文，分小组读。

11、师小结：通过刚才的练习，同学们已经能把课文读通、读顺了，真不容易啊，那你知道这篇课文主要讲了什么事吗？

出示填空：的泼水节到了，傣族人民互相，欢度这个的节日，并把祝福传递给身边的每一个人。三、教学生字。

1、傣族人民到底是怎样来过这盛大的节日的，我们下节课继续学习，现在我们来学习几个生字。

2、“互”要注意笔顺，先写撇折，再写横折。

离”要注意，写到下面的时候，先写外面的竖、横折钩，再写里面的撇折、点。

3、请小朋友在书上描红，在硬笔习字册上描红、仿影、书写。

欢乐泼水节第一课时教案。教学目标 1.能认识泼版纳凤凰瓢互吉祥如幸等字，并正确书写泼祥幸 3个字。2.能正确流利地朗读课文，体会傣族人民欢度泼水节的快乐心情。3.知道有关泼水节的一些情况，如准确情况如何泼水的泼水的原因等。教学重点识字写字。教学难点体会傣族...

一初读课文初读课文第一小节。我们班的小朋友都喜欢旅游，那今天唐老师带大家到一个美丽的地方，大家看这里有高大浓绿的椰树，有别具风情的村寨竹楼，这就是迷人的西双版纳。出示词语谁来读读这个词语。看，还有更美的呢！出示凤凰花图这是西双版纳的凤凰花。出示词语这是怎样的花？生说请你来读一读这个词...

一导入。我们中华名族是一个大家庭，里面生活着56个民族，你知道有哪些民族吗？每个民族都有自己的传统节日，我们汉族最隆重的一个节日要数指名说春节。老师知道，有个民族的重大节日叫泼水节板书指名读。齐读。猜猜在泼水节这天要干什么？谁能来做一个泼水的动作？泼就是把水泼洒出去怪不得这个泼是三...