二年级上册《快乐的动物》教学设计。
执教：张琴。
教学内容：北师大版数学二年级上册第七单元《快乐的动物》“倍”的认识。
教学目标：1、在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。
2、会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。
3、培养初步的观察、分析能力。
教学重点：体会“倍”的意义，会用除法求两个数量之间的倍数关系。
教学难点：体会“倍”的含义。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
今天老师带同学们去看一幅美丽的图画，在这幅图画中蕴藏着许多数学知识，看看谁的收获最大？（出示情境图）在一座美丽的森林里住着一群快乐的动物，看谁有火眼金睛能找到可爱的小动物？
二、引导探索，学习新知。
1、观察情境图，寻找数学信息。
师：你们找到了哪些小动物？我们一起数一数它们的只数，一边数，一边填在练习纸上。你和老师填的一样吗？
2、引导操作，结合画一画、圈一圈初步体会倍的含义。
师：在这些小动物中就数小猴和小鸭最机灵，现在我们把小猴和小鸭请到黑板上来吧（师出示猴子**在后面粘3个圆片，出示鸭子**在后面粘6个圆片）
师：如果我们把小猴的只数看作一份（圈），这一份是几个？那么小鸭的只数可以看作这样的几份呢？
我们就说6里面有2个3，也可以说：6是3的2倍。（板书）“倍”就是我们这节课要认识的新朋友。（板书：——倍的认识）
我们还可以用除法算式来表示（板书6÷3=2），现在要注意的：“倍”不是单位名称，我们解答“求一个数是另一个数的几倍”时，算式的得数后面不要写“倍”字，因为倍不是单位名称。谁来当个小老师，给大家讲一讲这个算式中表示的是什么？
谁还会说这个算式的含义？
3、操作模仿，加深对“倍”的意义的理解。
我们一起再来看看小鸡和松鼠，小鸡的只数是松鼠的几倍？你能用图形画一画、圈一圈、填一填吗？你怎么知道是4倍的？用算式怎样表示表示的是什么？
小结：通过刚才的学习，我们认识了新朋友“倍”，像这样求一个数是另一个数的几倍我们就用除法来计算。
4、独立尝试，理解倍的意义。
你学会了吗？那我要出题考考你，你们有信心做对吗？
做p70页后面的题。（生独立完成，师巡视，集体订正）
5、大胆提问，深入理解倍的意义。
师：在这幅图里，你能发现其他的倍数关系吗？和同桌说一说，把算式写在练习纸上。学生汇报。
3、巩固练习，应用新知。
完成p71练一练第题。
四、总结收获，延伸课后。
板书。“倍”的认识。
小猴：○○小鸭：○○
6里面有2个3 6是3的2倍。
小鸭的只数是小猴的2倍。
倍的认识第一课时
教案设计。课题时间教学目标。秒的认识。月日。课型主备人。新授徐伟。课时。1.初步建立 倍 的概念，理解 几倍 与 几个几 的联系。2.利用 倍 的概念，能解决 一个数是另一个数的几倍 的具体问题，感受 倍 在生活中的存在 含义与作用。3.培养学生观察 推理 迁移的能力及语言表达能力。理解 倍 的含。...
倍的认识第一课时
第五单元倍的认识。班级姓名使用时间。学习目标 1 经历初步认识 倍 的过程，联系实际问题初步理解 倍 的含义，建立 倍 的概念，理解 几个几 和 倍 的联系。2 在认识 倍 的教学活动中发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。学习重点 建立倍的概念。学习难点 理解一...
1课《认识动物》第一课时
1课认识动物。主题目标。1 让学生认识动物并了解其相关特性。2 通过调查 阅读 模仿，培养学生收集材料 分析材料和表演的能力。3 通过对动物的了解，激发学生热爱动物的热情。教学准备 1 相关动物的文字和 资料收集。2 活动小组的安排和调整。课时划分 2课时。活动过程 第一课时。一 活动引入。1 出师...