《画家和牧童》教学设计。
一、新课导入。
展示一幅班级同学画的《牛》。
同学们觉得画得怎么样？这是咱们班上的小画家画的，在很久以前的唐朝，有一位画家，他也特别喜欢画牛。今天咱们就一起来认识认识他吧！请看老师板书课题。
齐读课题两遍。
这个画家是谁呢？他的名字可不好念，谁来喊喊他？指名学生读“戴嵩”。
戴嵩可是唐朝的大画家，他可喜欢牛了，你看，他的很多画都和牛有关。那像他这样一位画家，和放牛的小牧童之间发生了怎样的故事呢？想知道，可得先过这一关。
二、识记生字。
1、带拼音识字。
拼音是个好帮手，认识生字要靠它。请你在拼音宝宝的帮助下读一读这些生字吧。拼读时要注意，声轻介快韵母响，前后鼻韵要分清哦！
2、交流识字方法。
有些生字笔画多，认起来还挺困难。你有什么好方法能记住它吗？
生交流识字方法。补充出示“翘”字的演变。
3、指名读词。
同学们刚刚交流了很多很棒的识字方法，那你们真的记住了这些字吗？我把它们的好朋友也请了过来，看看你还能不能认出它来。我指，你读，好吗？
4、认读多音字。
看来同学们的预习做得真不错，不过别太早放松警惕，这儿还有个句子，里面藏着多音字的小陷阱，看看你能不能读准确？
指名读句子。
同学们真是太棒了，不仅记住了那么多生字，连多音字也没有能够难住你们。相信有了这样充分的准备，咱们的课文也一定能学得非常顺利。
三、初读课文。
1、齐读课文。
接下来就让我们一起来读一读这篇课文，注意读准字音、读通句子。一边读一边想一想，课文讲了一个什么故事？
2、填空。看着刚才你们专注的模样，相信答案已经在你们心中了。谁来填一填？
3、引出“著名”
刚才咱们说到，戴嵩是个著名的画家，说他著名，那他的画画一定？没错，他肯定是个画技高超的人。那课文到底是怎么描写他的画技高超呢？
四、细读体会。
1、出示要求。
请同学们自由地读一读课文1—4自然段，用横线划一划能够看出戴嵩画画很厉害的句子，然后再和同桌交流交流你的收获，好吗？
2、交流汇报。
预设一：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
1）你从这句话中读出来什么？
2）这么受人欢迎，难怪说戴嵩是唐朝一位？
3）你能用“一…就…”说个句子吗？
预设二：看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。
1）你从这句话中读出了什么？
2）这个句子读起来似乎有些别扭，你能不能给这个句子换一种说法，但不改变它的意思？
预设三：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
1）请你说说你的理解，为什么这一句写出了他画画很厉害？
2）这里有没有你不理解的词语？
3）这两个词语是形容我国国画中绘画技巧的，代表了两种不同的画法。我们来看看戴嵩的斗牛图，你觉得**用上了浓墨涂抹，**用上了轻笔细描？
4）理解了词语，相信读课文的时候，就有更深的体会了。谁愿意再来读读这一句？你读出了什么？戴嵩不仅画得很快，而且画得？（很用心），难怪说，他是一个？
4）写“抹”字。
请你观察这个字在田字格中的占位，说一说我们在写的时候要注意些什么。
请你们伸出小手，和老师一起写一写这个字吧。
这是一个左窄右宽的字。请同学们注意提手旁：第一笔横要写在左半格横中线的上边；第二笔竖钩要写得长而直，但不要顶天立地；第三笔提请同学们注意，它起笔的地方要比横靠左一些，写在横中线的下面，右边期末的“末”上横长下横短，和提手旁横的位置一样高，第二横在横中线上起笔，稍稍向右倾斜一点，竖要和提手旁的竖钩一样长，注意写在竖中线的右边，左边撇右边捺。
好了，同学们，请你打开你的生字本认真地在上面把这个“抹”字写一遍，注意写字的姿势。
5）写“挤”和“拱”
同学们写得真专注，这里还有两个提手旁的字，第一个是“拱”，第二个是“挤”，如果你能用上刚才写字的方法，认真地来书写，你的字一定能够工整和美观。
请你写一写。
6）再读这句。
你能用上“一会儿…一会儿…”说个句子吗？
预设四：围观的人看了，纷纷称赞。
1）、戴嵩画得这么认真，这么专注，难怪围观的人看了，都纷纷称赞。都有谁在夸他？想象一下还有谁也在现场？咱们也一起去现场看看，听听他们是怎么夸的？
2）指名读商人和教书先生的话。指导朗读。（男女生读，分组读）
3）相信看到这样的绝妙之作，你肯定也想夸赞夸赞，你会怎么说？
画家和牧童 第一课时
21 画家和牧童。教材简析 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是 不盲从 敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。教学目标 1 初读课...
画家和牧童 第一课时
一 教材简说。这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。人非圣贤，孰能无错？文坛巨匠苏东坡有 菊花萎而不落 的笑谈，万世敬仰的孔夫子也有无法解答 两小儿辩日 的尴尬，但这丝毫没有影响他们的崇高与伟大。戴嵩不就是这样吗？身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声...
《画家和牧童》第一课时教案
教学目标 1 认识13个生字，读准字音 能正确 流利地朗读课文。2 能正确书写三个带有提手旁的生字 抹 挤 拱 努力做到字迹工整 美观。3 通过读课文，初步认识 戴嵩是一位著名的画家 4 在具体的语言环境中理解 积累 运用语言。教学准备 学生 读课文3至5遍 给每个自然段标上序号 给文中不认识的字加...