学习必备欢迎**。
画家和牧童》第一课时教学设计。
课时目标】、会认生字：戴价购墨抹。会写生字：商抹决价钱购。
、正确流利有感情地朗读课文，体会画家的著名。３、积累称赞画技高超的词句。【重点难点】
会认５个生字，会写６个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家的著名。
流程预设】一、情境导入课前谈话：小朋友，你喜欢画画吗？上课前，咱们先来欣赏一幅非常有名的国画。
简介：这是一幅《斗牛图》，画的是两头牛搏斗的惊险场面。这幅《斗牛图》被视为绝世佳作，珍藏在中国台北的故宫博物院里。
画这幅画的就是唐朝著名大画家戴嵩。
你听懂了什么？（学习：戴嵩）（揭题读题）
二、通读，了解大意。
、课前我们已经读过课文了，现在请大家再大声地读读课文，看谁把生字宝宝读准了，把句子读通顺了。（自由读）
、谁愿意把书读给大家听？其他小朋友要仔细听，会听才会学习。３、他们哪儿值得你学习？
、咱们读了这么多遍课文，你读懂了什么？
、引专题：这节课，咱们就先去感受这个画家的著名。三、专题研读：著名。
、请同学们细细品读课文的第１-４小节，边读边想：你从哪些地方可以看出戴嵩是个著名的画家。２、出示：
他的画一……观赏。自由读，（抽）说说理由。（吸引人，让人很欣赏，给人美的享受）──你能读出这种感受吗？
看画的人没有……购买。
抽读，为什么这么读？──学着他的样子来读一读。齐读──谁再来读？
（我听到你花了大价钱去购买戴嵩的画）谁还想花更大的价钱去购买？抽读──花了大价钱就一定买得到吗？你是从哪体会到的？
──太奇怪了，为什么这些人要这样争着去购买？
珍贵，受人喜爱，很多人……）
、把自己的这些感受读出来！配乐齐读１～４小节。４、你还从哪看出戴嵩是很著名的画家？５、出示：
一会儿……一会儿……夸赞。
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抽读──点拨：浓墨涂抹、轻笔细描，出示国画图理解词义──现在我们再来读好句话。（齐读）──你好象看到了什么（快、熟练、高超）──你看到了怎样的斗牛图（栩栩如生、活灵活现）？
─次引读。６、你听到了谁的夸赞？
赶紧当当商人和教书先生称赞称赞这幅画吧！（自由读）
哪位小朋友先来称赞？（你是？）─谁还想来称赞？（你是？）─我们也来学着他的样子来称赞称赞。
、拓展：小朋友，如果当时你也在看戴嵩画画，你会怎么称赞？（准备：站起来，我们也来纷纷夸赞。）
、让我们带着敬佩之情再读１～４自然段，再去感受这位大画家的著名吧。四、拓展训练。
有许多画家以画动物而闻名，齐白石画的虾，徐悲鸿画的马，李苦禅画的鹰，课后大家可以去收集这些画家的画欣赏欣赏。五、复习字词规范写字～４自然段中的生字宝宝迫不及待地走出课文，带着新伙伴一起想考考你们呢。２、你们看，这节课要我们写的生字宝宝和我们见面了，打招呼：
“商抹价决钱购”。
、仔细观察：你发现了什么？
、教师根据具体情况重点指导难写的字：商抹购。５、学生练习书写，互相评价，教师展示学生作业。
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《画家和牧童》第一课时教学设计
21 画家和牧童。第1课时。教学内容。21 画家和牧童。知识与技能 会认13个生字，会写12个生字。教学过程和方法 目标正确 流利 有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。情感态度与价值观 懂得要挑战权威，也要谦虚谨慎。1 识字教学。教学重点。2 写字教学。在理解孩子们为老师栽下紫丁香表达心愿的...
画家和牧童教学设计 第一课时
21画家和牧童 第一课时 教学目标教学重点教学难点教学用具。1 会认3个字，会写12个字。2 有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。学会正确认读和书写生字。有感情地朗读课文。多 课件。教学环节。主要流程 课前三分钟。背诵古诗。师生活动设计意图。巩固经典，积累语言。了解戴嵩，为体会画家的优秀品质...
画家和牧童第一课时教学设计
画家和牧童 第一课时教学设计。人教版小学语文二年级下册。执教 兰州市东郊学校曹林。画家和牧童 第一课时教学设计。教学目标 1 认识本课13个生字，理解词语 和蔼 惭愧 拱手 浓墨涂抹 轻笔细描 2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 体会戴嵩的虚心，牧童勇敢 实事求是的高贵品质。教学重点 1 认识生字...