画家和牧童第一课时教学设计

《画家和牧童》第一课时教学设计。

人教版小学语文二年级下册。

执教：兰州市东郊学校曹林。

画家和牧童》第一课时教学设计。

教学目标：

1、认识本课13个生字，理解词语“和蔼、惭愧、拱手、浓墨涂抹、轻笔细描”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会戴嵩的虚心，牧童勇敢、实事求是的高贵品质。

教学重点：1、认识生字新词。

2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文。

教学准备：幻灯片古筝曲

教学过程：一、创设情境，揭示课题。

1、出示名家作品，导入新课。

2、板书课题。

二、初读课文，识记生字新词。

1、学生自由读课文。要求：读准字音，认清字形，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

2、认读以下词语：

价钱购买和蔼批评惭愧驱赶牛蝇拱手

戴嵩翘起一幅浓墨涂抹轻笔细描。

3、重点理解词语“和蔼、惭愧、拱手”，告诉学生“拱手”的讲究。

4、选择一个或多个词语说一句话。

5、认读生字。

戴价购墨抹蔼批翘驱蝇惭愧拱

6、再读课文。要求：读准字音，读通句子。

三、朗读感悟，品位语言。

1、指导学生理解“著名”一词。

2、默读课文1到2自然段，用横线画出能够体现戴嵩是个著名画家、画技超群的句子。

1）、“他的画一挂出来，就有许多人观赏。”

a改句子“他的画挂出来，有许多人观赏。”

b通过对比体会关联词“一…就…”的作用。

c读出“一…就…”就是立刻的意思。

2）、“看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。”

从哪些地方看出戴嵩的画好？把理解到的意思通过朗读表达出来。

3）、“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。”

a通过演示帮助学生理解什么是“浓墨涂抹”，什么是“轻笔细描”。

b教师范读，相机指导朗读。

3、指导学生读好
自然段。

1）指导学生用赞扬的语气来读这两句话。

2）请学生用自己的语言夸赞大画家戴嵩。

3）了解“纷纷夸赞”的意思。知道称赞、赞扬和夸赞是同义词。

4、以读代讲，体会画家和牧童的高贵品质。

1）结合本课生字“呆”说一说呆住了会有怎样的表情。围观的人都在想什么？

2）采用多种形式读戴嵩和牧童的对话，感受人物品质。

四、朗读课文，升华认知。

板书：21、画家和牧童。

勇敢。虚心童心。

仔细观察 附：第二课时教学内容：

1、巩固读文。

2、指导写字。

3、说话、写话练习。

“一……就……”一会儿……一会儿……”

4、积累文中的好词佳句。

教学重点：指导写字。

作业：1、读孔子的“三人行必有我师”的故事；

2、收集有关优秀品质的名言。

《画家和牧童》第一课时教学设计

21 画家和牧童。第1课时。教学内容。21 画家和牧童。知识与技能 会认13个生字，会写12个生字。教学过程和方法 目标正确 流利 有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。情感态度与价值观 懂得要挑战权威，也要谦虚谨慎。1 识字教学。教学重点。2 写字教学。在理解孩子们为老师栽下紫丁香表达心愿的...

画家和牧童教学设计 第一课时

21画家和牧童 第一课时 教学目标教学重点教学难点教学用具。1 会认3个字，会写12个字。2 有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。学会正确认读和书写生字。有感情地朗读课文。多 课件。教学环节。主要流程 课前三分钟。背诵古诗。师生活动设计意图。巩固经典，积累语言。了解戴嵩，为体会画家的优秀品质...

《画家和牧童》第一课时教学设计

画家和牧童 第一课时教学设计。能力目标 能正确 流利 有感情的朗读全文，体会文本表达的意思，培养学生观察 想象 语言表达等能力。情感目标 在朗读 说话 想象等语文实践活动中，感悟并学习戴嵩的品质。教学重点 品读课文，抓住重点角色，想象人物心理，领悟并学习人物品质。教学难点 通过朗读 讨论等实实在在的...