陶校长的演讲第一课时

2、《陶校长的演讲》第一课时。

教学目标：1、学会本课的10个生字，理解生字新词。

2、了解演讲的特点，理清文章的条理。

3、能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学准备：教学挂图，生字卡片，查阅或搜集有关陶行知的资料。

教学过程；一．导入新课。

．从上篇课文中我们认识了才华横溢、教学有方的田老师，今天我们来零距离地接触一位有名的校长——陶校长，一起来聆听他的演讲。揭题：26、陶校长的演讲。

2．问：通过预习你知道陶校长是谁吗？

3．课件出示陶行知资料。我国近代著名的教育家，创办了“晓庄”、“育才”等一批学校，培养了一批批、一代代人，创作了一部部教育著作，为我国的教育事业作出了巨大的、不朽的贡献。

看了资料陶校长给你留下怎样的印象？（乐于奉献、关心青少年成长等（点一下《放飞蜻蜓》））

你看到过演讲吗？（开学典礼、升旗仪式等老师同学的演讲）课件出示：演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。

演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。

文中陶校长对谁演讲呢？从**看出？（点一下演讲格式）

3．设疑：你最想知道什么？（文章中陶校长演讲了什么内容？）

二．学习课文。

1．自读课文，要求读准字音、读通句子，作好记号，回答问题。

2．检查预习情况。

出示词语 健康否则锻炼堡垒彼岸鞭策。

专心致志坚韧不拔

．读准字音。

．质疑不理解的词语 ，提醒“锻炼”“拔”字形

3．交流分段，理清层次。

1）陶校长的演讲主要讲了什么？自读读第一小节。（每天四问）

2）哪四问？指名分小节读2到5小节，画出来。

自己的身体有没有进步？

自己的学问有没有进步？

自己担任的工作有没有进步？

自己的道德有没有进步？

提点：陶校长的演讲分别这四个问题展开演讲，都在每小节开头，是本小节的中心句。

3）课文最后一节写什么？自读。（每天四问的好处）

4）课文分三段，三段之间什么关系？（总分总）

4、先看第一问：自己的身体有没有进步？

1）自读第二自然段，陶校长是怎样围绕这个问题展开演讲的？你能把这节分三层吗？（不会分就老师问问题，学生找句子答从而理清层次）

问什么？ 为什么要问？ 该怎样做？）

2）练读本小节（可问答式引读）

第。三、四、五自然段的结构和第二自然段一样，请同学们默读后按三个问题分层。

5、练读这几节。

6、齐读2到5节，填充概括段意。

一（1）总起全文，开门见山提出了（ ）

二（2—5）分别要求学生从四方面问问自己有没有（ ）并讲了这样问的（ ）和怎样做才能取得进步。

三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好习惯，争取在（ ）取得（ ）

三、小结：通过学习，我们知道演讲要有个中心话题，围绕中心准备好从几个方面展开讲述。那么为什么要每天四问，怎样做才能取得进步，下节课我们将具体学习。

陶校长的演讲第一课时

2 陶校长的演讲日期。1 认识并能美观书写本课9个生字，只识不写 堡 字，理解本课中生。学习字新词如 锻炼 源泉 等。重点 目标2 我能正确 流利地朗读课文。重点 3 理清课文脉络，把握课文的主要内容。难点 陶校长，名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事教育活动，最早关补充注乡村教育，先后创办了...

陶校长的演讲》课 第一课时

江苏省盱眙县实验初级中学附属小学2011 2012学年度第一学期。课型新授主备周萍。执教班级和时间。教学1 正确流利朗读课文，学会本课的生字词。目标2 初步了解课文内容，知道演讲的特点，理清文章脉络。教学准备课件学生活动。教学过程 写 读 议 练 一 写一写句子 1 十年树木百年树人。老师的教诲之恩...

《陶校长的演讲》第一课时教学设计

陶校长的演讲 第一课时教学设计。教学要求 1 学会本课的10个生字，理解生字新词。2 了解演讲的特点，明白为什么要做到 每天四问 培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。3 能正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文。教学时间 2课时。教学内容 第一课时。学习目标 1 能说出第一问的内容。2 能联系实际说...