《陶校长的演讲》第一课时教学设计。
教学要求：1、学会本课的10个生字，理解生字新词。
2、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学时间：2课时。
教学内容：第一课时。
学习目标：1、能说出第一问的内容。
2、能联系实际说说这一问的重要性。
教学过程：一、板题、交流资料、听范读。
1、板书解疑，陶校长（交流资料）
原名文睿，后改名陶行知。安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校，山海工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，“公德”和“私德”。
2、听演讲（录音范读）
小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
二、了解演讲知识，引入课文。
1、谈演讲的特点。
1） 真实性（贴近生活，讲真话）
2） 鼓动性（激烈感情，感召力）
3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）
2、文中陶校长怎样注意这三点的，自读（1）通读正音（2）划标题。
三、检查初读理思路。
1、出示生字词正音。
2、按四部分抽个别读，点评后四人小组分别读，并解疑。
3、交流分段知大意。
1）陶校长的演讲主要讲了什么？
2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？
3）填充概括段意。
一（1）开门见山提出了（ ）
二（2—5）分别要求学生从四方面问问自己有没有（ ）了多少，并讲了这样问的（ ）
三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好习惯，争取在（ ）取得（ ）
4、引读全文。
5、质疑留疑。
四、学字词。
1、讨论书写要点。
2、归类写字：
左右结构：演、锻、稳。
3、比较组词：
陶 （ 炼（ ）彼（ ）
葡 （ 练（ ）履（ ）
4、完成习字册。
5、抄写词语。
陶校长的演讲教学设计第一课时
2 陶校长的演讲 教学设计。二 学会生字，结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。三 通过 性学习，感悟为什么要做到 每天四问 培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。教学过程 第一教时。一 导入新课。1 理解 演讲 1 板书 演 说说写 演 要注意些什么，然后用 演 组词，适时写上 讲 2 说说演讲...
陶校长的演讲教学设计第一课时
2 陶校长的演讲 教学设计。二 学会生字，结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。三 通过 性学习，感悟为什么要做到 每天四问 培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。教学过程 第一教时。一 导入新课。1 理解 演讲 1 板书 演 说说写 演 要注意些什么，然后用 演 组词，适时写上 讲 2 说说演讲...
陶校长的演讲第一课时
2 陶校长的演讲 第一课时。教学目标 1 学会本课的10个生字，理解生字新词。2 了解演讲的特点，理清文章的条理。3 能正确 流利 有感情的朗读课文。教学准备 教学挂图，生字卡片，查阅或搜集有关陶行知的资料。教学过程 一 导入新课。从上篇课文中我们认识了才华横溢 教学有方的田老师，今天我们来零距离地...