一、教材简说。
这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。人非圣贤，孰能无错？文坛巨匠苏东坡有“菊花萎而不落”的笑谈，万世敬仰的孔夫子也有无法解答“两小儿辩日”的尴尬，但这丝毫没有影响他们的崇高与伟大。
戴嵩不就是这样吗？身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。
伽俐略敢于挑战亚里士多德，是何等的胆识！小小一个牧童，面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊“画错啦”，又是何等的率真！不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。
二、教学目标：
1、会认13个生字，在读中理解感悟“浓墨涂抹、轻笔细描”等词语，会写“抹”字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。３、在朗读、说话、想象等语文实践活动中积累有关夸赞画技高超的词语和句子。三、教学过程（一）、名家名画欣赏，激发兴趣。
、中国绘画历史久远，是中国传统文化中极为宝贵的艺术财富。在我国有许多画家以画动物出名，这些画家往往只用简单的水和墨就能把动物画得栩栩如生。２、课件出示：
这是齐白石老人画的虾，虽寥寥数笔，却生动传情，另观者叫绝；徐悲鸿笔下的马，超凡脱俗，豪迈奔放，堪称一绝；这是李苦禅画的鹰，这些鹰三五成群，栖止与松间山巅，雄姿勃发；而这一幅则是一千多年前唐朝著名画家戴嵩所做的《斗牛图》，这两个字有点难读，谁来试一试？（**车读）这幅画所描述的是两头牛相搏斗的惊险场面，目前被珍藏在中国台北故宫博物馆。说起这幅画还有一个生动有趣的故事呢，而这个故事则是我们今天要学习的２１课《画家和牧童》。
（齐读课题）
二）初读课文，学习词语。１、牧童”是干什么的？他们之间会发生什么呢？
轻轻地翻开课文ｐ９５页，自己读一读课文，要求：一边读一边圈出生字，遇到难读的词语多读几遍。２、词语巩固。
多种形式读：自由读——小老师带读——**车读——有感情的地读。
、把这些词语送进课文，肯定能读得更好。一边读，一边思考：课文主要讲了一件什么事情？
、读完了课文，你能完成下面这个填空吗？唐朝（）的画家戴嵩画了一幅《》，围观的人看了，（）只有牧童（），戴嵩听了，（）
、接下来的时间就让我们走进画家戴嵩，去感受其高超的画技。（三）细读课文，朗读感悟。
1、边读边想你从**体会到了画家高超的画技，可以在书上划出来，再读一读。２、学生交流。
“他的画一挂出来就有许多人观赏，看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还。
争着花大价钱购买。”①从这句话中，再找找词，哪几个词，最让你感受到戴嵩的画技高超。②能通过你的朗读表现出来吗？
③听老师来读一读，有什么不同？（去掉“一就）④也许要挂好久才有人来观赏，用上这样一个词，能使句子生色不少，你能用这样的句式来说一句话吗？⑤没有人不点头称赞，也就是说，看画的人都在点头称赞，如果你的兜里有钱，你还想怎么样？
⑥听出来了，你想花大价钱购买，还有谁想花更大的价钱去购买？（此刻，如果戴嵩在场，一定愿意把这副画送给你。）还从哪儿体会到画家高超的画技？
他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画好了。①请你再细细地，轻轻地读，你的眼前出现了什么情景？②你能读读这两个词吗？
（浓墨涂抹，轻笔细描）③能从这幅画中找找，哪儿是浓墨涂抹？哪儿是轻笔细描？④识记“抹”
你怎么记住这个字？我们不但能用动作记住“抹”，还可以把他写下来。⑤画的方法不一样，读得也应该不一样，谁来读读，体会一下？
评价：这位大画家在浓墨涂抹的时候，力度显得那么大，轻笔细描的时候又是那么细致。
拿出心中的笔，学着大画家的样子来领略一下画家作画的风采。⑶我们的大画家就在这一举手，一投足间完成了一幅《斗牛图》，怪不得（出示句子）围观的人看了，纷纷夸赞。能从下面这段画中找出夸赞的近义词吗？
都有哪些人在夸呢？挑选你喜欢的角色练一练。①学生自由练习。
②交流③这围观的人，除了教书先生和商人，还会有哪些人呢？（大官、财主）④他们又会怎么夸赞呢？陈老师从课外搜集了一些词语，我们来认识一下吧？
⑤你能从中选择一个词语来夸夸戴嵩高超的画技吗？⑥像这样你夸一句，我夸一句，就叫做“纷纷夸赞”。（四）、设置悬念。
就在大家你称赞我，我夸奖你的时候，一件意想不到的事情发生了：一个牧童挤了进来，他来干什么呢？出示句子：
“画错啦，画错啦！“①你认为小牧童当时喊的声音是这样的吗？像炸雷一样的声音怎么读？
②你为什么这样响？③围观的人都在那儿夸赞，而你却这么说，大家都惊呆了，真像炸雷一样啊！瞧，他们的表情多么丰富啊，有的（），有的（），还有的（）。
你吹着胡子在想什么呀？
可是大画家戴嵩又是怎么做的呢？我们到下一节课再接着学习。五、复习巩固。
老师还编了一首识字歌呢，读一读画家戴嵩本领高，浓墨涂抹大手笔，轻笔细描精勾画，富人**把画购，众人纷纷点头赞，小小牧童。
故事究竟怎么样，咱们课后在细究。
画家和牧童 第一课时
21 画家和牧童。教材简析 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是 不盲从 敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。教学目标 1 初读课...
画家和牧童第一课时
画家和牧童 教学设计。一 新课导入。展示一幅班级同学画的 牛 同学们觉得画得怎么样？这是咱们班上的小画家画的，在很久以前的唐朝，有一位画家，他也特别喜欢画牛。今天咱们就一起来认识认识他吧！请看老师板书课题。齐读课题两遍。这个画家是谁呢？他的名字可不好念，谁来喊喊他？指名学生读 戴嵩 戴嵩可是唐朝的大...
《画家和牧童》第一课时教案
教学目标 1 认识13个生字，读准字音 能正确 流利地朗读课文。2 能正确书写三个带有提手旁的生字 抹 挤 拱 努力做到字迹工整 美观。3 通过读课文，初步认识 戴嵩是一位著名的画家 4 在具体的语言环境中理解 积累 运用语言。教学准备 学生 读课文3至5遍 给每个自然段标上序号 给文中不认识的字加...