第一课时。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会鲁迅先生关怀进步青年的高贵品质。
3.学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。
有关作者阿累的资料。
鲁迅先生一生中做了许多令人难忘的事情，并以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。年轻的汽车公司售票员阿累，因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。在他的眼中，鲁迅先生又是怎样的一个人呢？
今天，我们将一起走近阿累眼中的鲁迅。
1.指名读课文，纠正字音，解释重点词。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。在课文里有鲜明的意思。
踌躇：犹豫，拿不定主意。
摩挲：用手抚摸。
颓唐：精神不振作。
2.说说课文主要讲了一件什么事。
我”去**，为了避雨，因此到内山书店去看书。内山先生热情地接待“我”,可“我”的钱不够。鲁迅先生向“我”推荐书并送书给“我”。
3.简单了解《一面》所写的时代的背景。
1.在阿累眼中，鲁迅先生是什么样子的？浏览课文，画出描写鲁迅外貌的语句，仔细品读。(课文中有六处对鲁迅先生的外貌描写。)
2.与鲁迅的一面之交，留给“我”印象最深刻的是什么呢？
学生甲：鲁迅先生非常瘦。
学生乙：鲁迅先生的身体不太好。
3.这六处外貌描写有什么相同和不同之处？
都表现了瘦。一次整体写，两次写手，三次写脸。
4.为什么鲁迅先生如此瘦？
学生甲：因为鲁迅先生常常深夜还在写文章。
学生乙：鲁迅先生不顾自己的健康，一直与黑暗的旧社会作斗争，把整个生命献给了革命事业。
学生丙：鲁迅先生长期工作，得不到很好的休息，所以很瘦。书上说：“我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁掉了。”
5.朗读这些外貌描写。你从这些描写中体会到鲁迅是一个什么样的人了吗？
鲁迅性格刚毅坚强。
你是从**体会到这些的？
学生甲：我从“但是精神很好，没有一点颓唐的样子”体会到的。
学生乙：我从“头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”体会到的。
这些既是外貌特征，又是鲁迅刚毅坚强性格的体现。
1.在这短短的一面中，鲁迅先生给予了作者怎样的关怀呢？你从中体会到了什么？
学生甲：鲁迅先生廉价卖书，亲自送书给普通工人，这是对青年人的深切关怀。
学生乙：鲁迅先生诚恳推荐别人的书，特别谦逊。
2.从**能感受到作者当时的心情？
学生甲：“那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。”鲁迅先生对人很亲切，使作者从心底感到温暖，感到慈父般的亲切，感到长者的慈爱。
学生乙：“我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！
不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。”突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，作者当时很激动，所以“结结巴巴”。
3.这一面对“我”产生了怎样的影响呢？结合课文内容谈谈自己的感受。(“鲁迅先生是同我们一起的！”)
正是与鲁迅先生见的这一面，给了“我”极大的鼓舞，使“我”获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的”!这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是“一面”给了“我”巨大的力量，是“一面”鞭策“我”不断进步。
全文可以分为两部分：
第一部分(第1~29自然段):按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。
先写“我”与鲁迅一面之交的背景。再写内山的热情接待和“我”由于买书缺钱造成的窘况。最后写与鲁迅见面的经过。重点写“我”与鲁迅的会面。
第二部分(第自然段):写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。
1.这一面给作者留下了深刻的印象，产生了深刻的影响，所以，作者牢牢地记住了这难忘的“一面”。
2.本文最大的成功之处是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写，刻画了鲁迅先生的崇高形象，表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神。请同学们仿照本文的写法，为本班的同学或老师画像。
3.**：题目《一面》除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之缘”,你还有其他有新意的不同理解吗？(还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神。)
1.放手让学生自学。在教学过程中，教师先给学生充分的时间读透课文。
在学生了解课文主要内容、理清课文脉络之后，交流写作背景，这对学生理解课文能够起到极大的帮助作用，学生能更好地体会鲁迅的高尚品格以及作者在当时情况下的特殊行为。
2.让学生找出文中的六次外貌描写，主要抓住外貌描写进行学习，层层推进，以读代悟，读悟结合，通过读课文了解了鲁迅的精神品质，体悟了作者的写作方法，并将其运用到实际训练之中，较好地培养了学生的写作能力。
3.不足之处：也许是鲁迅离我们的学生有点遥远，学生的理解一直处于表面层次，还不够深入，这也是令人困惑的一个问题。
19* 一面。
瘦荐书赠书。
为革命鞠躬尽瘁对青年一代的关心。
鲁迅先生是同我们一起的！
课堂作业新设计。
1.读一读，想一想下面的句子使用了什么修辞手法。请你也试着写一句。
一天中午，我去**，天空正飞着牛毛细雨，离**的时间还有半个钟头。
比喻。2.课文几次写到鲁迅先生的外貌？重点刻画了鲁迅的哪些外貌特点？
6次。很瘦却精神抖擞。
3.现在，有人提出作家要争取自己的利益，收入少甚至赔钱，谁还会愿意当作家。可鲁迅先生为什么赔钱送书呢？值得吗？(见备课资料)
4.将本文的对话场景改为剧本形式。
阿累真名朱凡，原名朱一苇。1909年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业于上海艺术大学。
1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”,同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工**判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。
1936年复返上海，从事写作和翻译工作。1937年抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。
新中国成立后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。《一面》是作者1936为纪念鲁迅逝世而作，最初发表于黎烈文主编的《中流》半月刊。
内山完造和内山书店内山完造(1885~1959),日本冈山人。20多岁来到中国，起初在上海当日本药房职员，后开设了内山书店。自起汉名邬其山。
鲁迅与内山结交约在1927年底，两人友谊甚深，过从甚密。内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。鲁迅接待客人，也多在内山书店。
鲁迅和内山曾数度合作，办过版画展览。鲁迅曾为内山的作品《活中国的姿态》作序，并有《赠邬其山》五律一首。抗战胜利后，内山回到东京，致力于中日友好活动。
1959年9月，内山以日中友好协会副会长身份来华访问，因脑溢血去世。依其生前意愿，葬于上海。内山书店亦为上海市文物保护场所。
王蒙：稿费过低是对作家的侮辱 【中国经济网报道】近日在《中国新文学大系》第五辑内部工作会议上，王蒙向上海文艺出版社建议，提高入选作品的稿费。“1980年编辑《中国新文学大系》时，入选作品的稿费是千字30元。
这么多年过去了，稿费只有40元。这有点儿说不过去，是对作家劳动的侮辱。遇到这种情况，我也不会在作品授权书上签字。”
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