《一面》小学六年级语文教案

《一面》小学六年级语文教案。

教学目标。1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格教学重点。

体会运用外貌描写刻画人物的方法感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格教学准备：

学生课前查找有关作者阿累《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料教学时间：一课时教学过程：一、谈话引入。

同学们我们了解一个人可以直接接触他观察他但对于像鲁迅这样已经逝去的伟人我们从何了解呢对！通过他的朋友、亲人、同事对他的评价中去了解。

管中窥豹可见一斑”

自读自悟。1、学生自由默读思考：讨论本文主要讲了什么勾画出表示时间、地点的词语或句子按时间顺序复述课文内容弄清事情的起因、经过和结果。

2、师生交流《一面》所处的时代背景。

评：在学生了解课文主要内容、】

3、在售票员阿累眼中与鲁迅的一面之交给鲁迅留下印象最深刻的呢（瘦）

4、勾画出描写鲁迅瘦的句子写下你的感受。

5、仔细品读写鲁迅先生外貌的句子交流鲁迅的“瘦”：“面孔黄里带白瘦得教人担心好象大病新愈的人”、“竹枝似的手指”、“他的脸──瘦！”、他的手多瘦啊！

”为什么他如此的面黄肌瘦鲁迅的“精神抖擞”：

教案《新人教版六年级语文上册《一面》教案二》来自网！http://头发一根一根精神抖擞地直竖着”、“胡须像浓墨写的隶体一”

6、一次整体写两次写手三次写脸你从作者刻意的“瘦”描写中体会到鲁迅是一个什么样的人呢。

既是外貌特征又是鲁迅刚毅坚强的性格的体现）6、是怎样一个人你从里看出来的学生反馈交流。

7、同桌互读描写外貌的句子。

三、仔细品读鲁迅对青年的关怀。

1、透过作者的文字在这短短的一面中鲁迅先生给予作者怎样的关怀呢你从中体会到什么。

2、这一面对“我”产生了怎样的影响呢学生结合课文内容谈自己的感受。

一面”给人的印象是深刻的：廉价卖书亲自送书给普通工人这是对劳动人民的深切关怀；诚恳推荐别人的书多么地谦逊；那“微笑、点头”蕴含了先生对青年一代的信赖和希望……

这一面给人的力量是无穷的：以“鲁迅先生是同我们一起的”鞭策自己不断进步时刻记住鲁迅先生和劳苦大众永远在一起的！师：

这一面给作者留下了深刻的印象产生了深刻的影响所以作者牢牢地记住了这难忘的“一面”四、拓展写作。

抓住特征描写外貌并通过外貌描写表现人物的思想性格。

全文的最大成功之处是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写刻画了鲁迅先生的崇高形象表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神请同学们仿照本文的写法为本班同学或老师画像。

五、课后作业。

搜集鲁迅关心青年成长的故事。

小学六年级上册语文教案 一面

小学六年级上册语文教案 一面。一 单元及知识回顾 这周复习，上周我们学习了第几组课文这个组的主题是什么？板书 鲁迅 那么通过。前两篇课文的学习，你对鲁迅先生有了怎样的了解，用一句话来汇报，不许与别人重复。车来实行，不想说能够说 过 二 揭示课文题目 师 用 我的伯父鲁迅先生 一文中的一句话来概括，鲁...

19一面六年级上册语文教案

芙蓉学校2012 2013学年度下学期六年级语文集体备课教案。执笔高海燕审核 教研组长签名 计划上课时间 第十二周星期一二课题。19一面。正确读记 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 轻视 徒然 艰苦 软绵绵 教学目标。牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈 等词语。进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关...

小学六年级语文上册《一面》教案

第一课时。1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会鲁迅先生关怀进步青年的高贵品质。3.学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。有关作者阿累的资料。鲁迅先生一生中做了许多令人难忘的事情，并以他高尚的人格魅力 坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。年轻的汽车公司售票员阿累，因为...