人教版小学语文六年级教案——一面。
学习目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。
3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。课前准备：鲁迅的**。教学过程。
激趣导入，板书课题。
同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。
今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生的故事。（板书课题：一面）
整体感知，理清思路。
1、速读课文，理清文章的结构层次。全文可以分为两部分。
第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。
先写我与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和我买书缺钱造成的窘况。重点写我与鲁迅的会面。
第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。2、说说课文主要讲了一件什么事？深入**，体会重点语句。
跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到什么。
3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。
指导学生朗读三处外貌描写。
1）我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。
3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体一字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？
出示鲁迅的**，自己观察，对照课文的描写，对作者。
的描写作出评论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？6、在写人物方面，你收获到了什么？7、读课文最后两个自然段。（1）默读讨论：
我为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂起头？
2）真情朗读。（范读──个人读──集体读）真情朗读，升华感情。
再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。
**：题目一面除了可以理解为作者与鲁迅的一面之缘，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面，即俯首甘为孺子牛的精神）
六年级上册人教版《一面》教案
六年级上册人教版 一面 教案。通过学习 一面 这篇课文，了解课文大意，初步体会鲁迅先生的高尚品质。下面是小编分享的六年级上册人教版 一面 教案，欢迎大家阅读！教学目的。一 认识鲁迅先生 俯首甘为孺子牛 的伟大人格。关心他人，助人为乐。二 理解本文抓住外貌特征写人的方法 体会文中的饱含感情的语言 了解...
六年级语文上册一面教案
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人教版六年级上册语文《一面》说课稿
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