一课时。
1.回顾本单元所学过的课文，交流对鲁迅的认识。
2.交流体会本组课文中含意深刻的句子，总结体会这类句子的表达方法。
3.积累鲁迅的名言。
4.通过阅读“趣味语文”,感受鲁迅的敏捷才思。
鲁迅先生名言的幻灯片。
1.谈谈你心目中的鲁迅。
1)学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
2)提出要求：结合课文、资料袋、阅读链接和课外搜集的资料，交流鲁迅留给自己的印象，说说与鲁迅有关的人和事，谈谈读鲁迅作品的体会和感受等。
3)小组讨论，合作学习。
4)汇报交流，师生评议。
2.交流体会含意深刻的句子。
1)学生读教材中的内容，谈理解。
2)含意深刻的句子表面上看是一层意思，实际上却暗含着更深的意义。本组课文中有哪些这样的句子？我们是用什么方法去理解这些句子的？
交流方法：联系上下文，联系生活实际，结合时代背景，展开丰富的联想。
3)小结：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，你一定会有更多的收获的。
1.自读句子，明白这些都是鲁迅先生的名言。
2.全班齐读，读通顺、流利。
3.自读句子，体会其中的含意，并在小组内交流。
4.全班交流对名言的理解。
第一句是鲁迅先生一生的精神写照。
第二句体现了鲁迅的战斗精神。
第三句教育我们要乐于奉献，乐于全心全意为人民服务。
第四句教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。
第五句说明广泛阅读、博览群书的好处。
5.自由朗读，背一背。
6.你还搜集了鲁迅先生的哪些名言？全班交流。
7.你从这些名言中看到了一个怎样的鲁迅？
1.学生自由读故事，了解故事的主要内容。
2.从这个故事中，你看到了一个怎样的少年鲁迅？(感受到少年鲁迅的机智聪慧和博学多才。)
3.这个故事的趣味性体现在**？
4.你还知道哪些类似的趣味语文故事呢？请与大家一起交流一下吧！
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