回顾·拓展五。
一、看拼音，写词语。
tuán jù shēn xiáng xì shì shì yí tǐ dī wēi
团聚 ） 深奥 ） 详细 ） 逝世 ） 遗体 ） 低微 ）
chú fáng ké sou huǎng rán dà wù bǎo jīng fēng shuāng
厨房 ） 咳嗽 ） 恍然大悟 ） 饱经风霜 ）
二、给带点字选择正确的读音，打上“√”
1、各行（háng√ xíng）各业都应严格执行（háng xíng√）该项条例。
2、再定睛一看，中间的那尊佛（fú fó√）像仿佛（fú√ fó）冲着我笑呢！
3、畜（xù√ chù）产行里有不少待售的牲畜（xù chù√）在不停地嘶叫，那声声哀号听得人心里发酸。
三、写出下列词语的近义词。
清晰（ 清楚，了然，明了，分明，明晰）
慈祥（ 慈善，和善，慈悲，慈爱）
感动（感化，激动）
四、句子中的破折号起什么作用？将相应的序号填在括号里。
表示解释、说明表示意思的递进。
表示意思的转折表示声音的延续。
1、一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音—酒瓶是我放在它旁边做记号用的。
2、连树与树之间也不缺乏色彩：在松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。（ 2 ）
3、“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。
五、用上合适的关联词，把句子补充完整。
1、对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓倒， 就是不怕困难，勇敢地战胜困难不是……而是。
2、桂花虽然花形很小，不引人注目， 但是花香飘得很远很远。
六、朗读课文，并填空。
1、 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 ，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈 ， 手捏一柄钢叉 ，向一匹猹尽力地刺去。
2、《我的伯父鲁迅先生》是一篇写人的文章。通过作者回忆的谈《水浒传》 、笑谈“碰壁” 、救助车夫和关心女佣四件事，说明鲁迅是个为别人想得多，为自己想得少的人，表达了作者对伯父的深切怀念的思想感情。
七、默读短文，完成练习。
从百草园到三味书屋（节选） 鲁迅。
不必说碧绿的菜畦qí， 光滑的石井栏， 高大的皂荚树， 紫红的桑椹zhēn；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1、依次填入文中横线处的词语，恰当的的一组是（ b ）。
a、碧绿高大光滑紫红
b、碧绿光滑高大紫红
c、紫红高大光滑碧绿
d、紫红光滑高大碧绿
2、这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点？请用波浪线在文中画出来。
3、对“不必说……也不必说……单是……就有……”这个句式的理解，正确的答案是（ a ）。
a、表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出“单是”后面的内容。
b、表明前后内容并列，都有趣味。
c、表明前边的内容不需要说，只需说“单是”后边的内容。
4、作者所描述的“百草园”，最让你向往的是什么？为什么？
答：①最让我向往的是无拘无束的生活方式，因为它带给作者真正的童年欢乐，而不是如同三味书屋一般受到限制，不能自由自在地生活。
最让我向往的是轻捷的叫天子，因为它在空中自由穿梭，无拘无束，令我十分向往。
最让我向往的是自由自在地接触自然，因为现在的我们被困在这个钢筋水泥的城市，小小的我们失去了多少童年的快乐！
六年级语文上册回顾拓展五同步练习
六年级语文上册。回顾拓展五 测试题。温故知新。1 看拼音写词语。ch f n c wei w n li n xi n x hu n r n d w k sh u sh sh w n zh n k sou h l n t n z o 2 选词填空。深奥深刻 伯父的话虽然太 不容易理解，但伯父严肃的表情...
六年级上册语文《回顾拓展五》教学设计
教学设计。课题教学目标教学重点难点教学方法教学课时。回顾拓展五。备课教师。xxx总课时。1 交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2 通过一两件事介绍小伙伴的特点。3通 过口语交际，增强学生表达 倾听和乐于与他人交往沟通的能力。1 讲述心里的印象最深的人，表现人物...
六年级上册语文回顾拓展五教学设计
教学设计。课题教学目标教学重点难点教学方法教学课时。综合性学习。备课教师。xx总课时。1.搜集 欣赏诗歌，了解诗歌的特点 分类。2.制订和交流活动计划。1.搜集 欣赏诗歌，了解诗歌的特点 分类2.制订和交流活动计划。引导法 交流法1课时。第 1 课时。教学过程。自我批注。一 阅读单元导语，激发学习兴...