心目中的鲁迅。
—人教版语文六年级上册《回顾﹒拓展五》教学设计教材简析：
此次“交流平台”包括两个方面内容：一是交流学生心目中鲁迅先生的形象；二是交流理解含义深刻的句子的方法。“日积月累”中安排的是鲁迅先生的名言警句。
“趣味语文”中安排的是关于少年鲁迅的趣味故事。教学目标；
1、回顾本单元所学课文，抓住文中重点句子，体会鲁迅先生的崇高精神和性格特点。通过课外资料的收集和整理，更加全面地了解鲁迅先生。
2、积累关于鲁迅先生的名言。重点难点：
1、抓住重点句子体会人物特点。2、积累鲁迅先生的名言。教学准备：
教师：准备相关教学课件。
学生：回顾本组所学课文与阅读链接，课外搜集一些鲁迅的名言和故事。课时安排：一课时。
教学过程。一、简介鲁迅，导入新课。
我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……他，就是鲁迅。今天我们一起去认识、了解鲁迅吧。
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，字豫才，鲁迅是他的笔名。他是我国著名的文学家、思想家和革命家。
二、交流对鲁迅先生的认识1．他人心目中的鲁迅。（1）教师提出自学要求：
通过本单元的学习，我们被鲁迅先生的崇高精神和个人魅力所折服。每个人心目中都有一个不同的鲁迅：周晔、阿累、臧克家、***……他们心中的鲁迅是什么样子的呢？
请结合课文中具体的句子来谈谈。
2）小组讨论，合作学习。（3）学生汇报。（4）教师小结。
通过交流，我们认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量、超越自我。
2．我心目中的鲁迅。
同学们，刚才我们了解了别人心目中的鲁迅，那我们自己心目中的鲁迅又是怎样的呢？请结合鲁迅先生的作品、名言、故事来谈谈吧。（1）同桌交流。
2）学生汇报①学习《自嘲》②交流积累鲁迅的名言③了解鲁迅笔下的人物。
三、讲讲关于少年鲁迅的趣味故事。
四、板书设计。
心目中的鲁迅横眉冷对千夫指。
俯首甘为孺子牛。
人教版小学语文五年级上册《第六组 回顾拓展六》赛课导学案
各种各样的 说 教学设计。教学目标。1.借助对课文的分析，认识到人物对话中 说 的多样性。2.了解提示语在不同位置，强调的内容有所不同 领悟人物的神态 动作对表达人物情感的作用。教学重难点。1.重点 认识到人物对话并非一 说 到底，明白不同位置的提示语强调不同，不通神态 动作表情达意的作用也不同。2...
人教版小学语文五年级上册《第四组 回顾拓展四》赛课教案
回顾拓展四 教学设计。一 教学目标。1 积累并交流课文及课外书中的有启示意义的语句。2 了解 积累生活中的座右铭并进行再创造。3 阅读成语故事 水滴石穿 二 教学重难点。1 积累座右铭 成语。2 座右铭的再创造。三 教学准备。smart交互式电子白板。四 课时安排。1课时。五 教学过程。一 交流平台...
人教版小学语文五年级上册《第三组 回顾拓展三》赛课导学案
森林报 好书推荐课。教学目标。一 了解苏联著名科普作家和儿童文学家，维 比安基的 森林报 并通过这节课，产生阅读兴趣。二 学习通过目录整体把握主要内容，比较和想象阅读的方法，养成良好的读书习惯。三 通过感受鉴赏文本，初步了解其生动清新的语言特色，激发阅读兴趣。教学重点难点。激发学生的阅读兴趣教学课时...