《回顾·拓展二》教学设计。
教学目标：1、通过交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事，进一步加深对课文的理解，感受华夏儿女浓浓的爱国之情。
2、乐于和同学分享读书学文的感受，提升表达水平。3、交流综合性学习的展开情况，并实行成果展示。教学重点：
1、交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事。2、交流综合性学习的展开情况，并实行成果展示。教学难点：
通过交流和展示分享学习成果，提升表达、合作的水平。教学时间：两课时教学过程：
第一课时。一、回顾课文，交流收获。
1、同学们，在这个单元中你都学习了哪些课文？每篇课文主要写了什么？2、通过对这些课文的学习，你都了解了哪些人物或事件？他们当中的哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？
二、总结活动，展示成果。
在综合性学习活动中，都展开了哪些活动？在活动中遇到了哪些困难和问题？你们是怎样克服和解决的？都有哪些收获呢？
1、以小组为单位，展开交流。
2、各小组代表汇报学习所得，其他成员实行补充。3、集体讨论疑难问题，提出解决方案。4、各小组成员合作展示活动成果。
5、以小组为单位实行组内成员的自我评定，然后引导全班实行互评，评出“最佳活动小组”“最佳活动者”。
三、交流感受，捕捉收获。
1、交流收获：交流是一种有效的沟通，交流是架设彼此间友谊的桥梁，通过今天的交流平台，你有了哪些新的收获呢？
2、结束语：通过今天的学习，同学们都有了属于自己的收获，希望你们把今天的经历延伸到你生活的点点滴滴中，学会与人交流，学会与人沟通，学会把自己的收获、感受、想法、愿望与人分享，更要学会与人合作，共同面对困难，共同创造未来，养成好的习惯，形成优秀的品质，让自己越来越棒。
第二课时。一、激情导入，引发兴趣。
导语：同学们，热爱祖国，心系祖国是每个炎黄子孙最神圣、最伟大的情感，身为一个中国人，有谁不热爱自己的祖国呢？今天我们就来感受一下那些名人志士对祖国的热爱，对中华民族的钟情。
二、自主阅读，感悟名言。
1、请大家阅读“回顾·拓展二”中的“日积月累”，想想：这些名言都出自哪些名人志士？每句名言都包含着怎样的爱国情感？（学生自主阅读名言。）
1）同桌交流每条名言的含义。（2）指名、小组齐读每条名言。
3）借助资料小组自主解读名言，对这些名言你都有哪些了解和感悟？（学生自主发言。）
2、朗读并背诵这些名言，积累语言。
3、以小组为单位，交流自己搜集的爱国格言或古诗词。（1）朗读自己搜集的爱国格言或古诗词。
2）介绍所搜集的句子或古诗词的意思，谈谈自己的想法。三、特色展示，赞美祖国。
1、过渡：同学们，我们的祖国历史悠久，地大物博，几千年的灿烂文化，锦绣壮丽的山河，飞速发展的国民经济，令世人瞩目，身为华夏儿女，我们无比自豪，下面让我们行动起来，以自己最喜欢的方式展示我们祖国最值得骄傲的一面！
2、请大家先观察“展示台”中的**，读读学习伙伴的话，交流一下课本。
中这些学生分别展示的是什么？
3、自由选择合作伙伴组成小组，以在“综合性学习”中，搜集的资料主题相同或相近的为一组。
4、小组内讨论，确定自己组内展示的内容、展示的形式、展示的主题。5、举办“祖国在我心中”展示会。
1）每个小组依次介绍自己组的主题、内容、作品，以及展示特色，汇报的形式可推荐代表，也可合作介绍；能够导游的方式，也能够表演等方式。
2）各组同学参观，每个组推荐两至三名同学作现场评委，对各组的汇报及展示效果实行现场打分。
3）集体评议各组展示效果。由评委实行合分，评选出最佳展示小组。最后由教师实行颁奖。
4）发表参观感言。四、主题拓展，升华情感。
1、**歌曲《祝福祖国》，师深情地朗诵：我爱我的祖国，我爱她地大物博的锦绣河山，那辽阔无垠的青藏高原，那奔流不息的黄河长江，那碧波荡漾的桂林山水，那如诗如画的九寨风光……我爱我的祖国，我爱她上下五千年的悠久历史，那名震西方的四大发明，那气势磅礴的万里长城，那驼铃声声的丝绸之路，那金戈铁马的逐鹿中原……我爱我的祖国，我爱她源远流长的传统文化，那气势雄伟的秦兵马俑，那朗朗上口的唐诗宋词，那永不褪色的四大名著，那抑扬顿挫的戏曲经典……我爱我的祖国……
2、同学们，请用你对祖国的爱来续写这首诗，让我们在诗中结束今天的课程！（每名学生续写一句祝福语，教师随机板书。）
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