非连续文本阅读。
教学目标：1、引导学生分析材料，读懂材料并建立材料之间的联系，进。
而了解此种阅读的几种基本题型。
2、分析重点语句，理解材料内容，建立材料间的材料联系。教学重点：读懂材料，建立材料之间的关系。
教学难点：在读懂材料的基础上理清材料之间的关系并能根据要求答题。
教学方式：讲解法品析法教具：多**作业纸教学过程：一、激趣导入。
同学们，你们知道什么是非连续性文本吗？出示一张药物说明书，像这样一份说明书就是一篇非连续文本。非连续文本在我们生活中很多，学会从非连续文本中获取我们所需的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读水平。
二、教学过程。
1.什么是非连续文本呢？
所谓“非连续性文本”是相对于“连续性文本”来说的阅读材料。它一般由数据、**、图表和曲线图、**文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、目录、索引等组成的，具有直观、醒目、概括性强、易于比较等特点。
2．怎样做非连续文本阅读呢？非连续文本阅读的方法。
1、看：看材料，圈点勾画。2、找：
找定位，回原文。3、读：读题目，提取关键词。
4、想：想问题，提炼整合。5、答：
答周全，扣题目。3.学生读第一篇材料，完成练习。
4.交流阅读情况。5教师逐一讲解。
6.学生完成其他练习。7.
学生小组交流。8.反馈交流情况。
三、小结。
学完这节课，你们有什么收获吗？四、作业。
想问题答周全。
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