人教版五年一期《回顾拓展六》
金慈实小卓小华。
教学目标：1 、通过“交流平台”，整合单元学习内容，拓展学习内容，复习、巩固本组学习成果，让学生在学习过程中学会对人物外貌、动作、语言的描写，并体会其好处，学以致用。
2、引导学生理解和积累一些有关诚信、孝敬和立志方面的名言警句，并从中受到教益，学会做人。
3、学会“读”漫画，在“读”漫画中学会观察，学会思考，学会欣赏到高于漫画本身的东西，感受漫画的趣味性。
教学重难点：
1、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。
2、读懂漫画内容，并试着讲一讲。
课前准备：教师准备：课件
学生准备：1.准备自己的习作本或读过的课外书。
2.了解“日积月累”中全诗的意思。
3.阅读漫画集《父与子》.
教学过程：一、激趣入题整体把握。
1、孩子们，《回顾拓展》是本册教材的一大特点。在前几个《回顾拓展》的学习中，大家都说收获很多。今天，我们将走进新的“回顾拓展”中，（边说边板书：
回顾拓展六）相信大家又会有新的收获！（指板书）请齐读！
2、快速浏览《回顾拓展六》的内容，从整体上大略了解其内容。
学生看书，老师板书：交流平台日积月累课外书屋。
二、学习“交流平台”
1、本组的导读早已让我们思考了一个问题：作者是怎样通过外貌、语言、动作的描写表现父母之爱的？在前几篇课文的学习中，我们也分别在具体的语言环境中思考并解答了这个问题。
今天，我们再来交流、整合这一知识点，相信大家不会感到困难和陌生，同时也相信大家会有更多的收获！
2、自主阅读，了解内容，明确要求。
3、分类再读，体会好处。
4、汇报“读”的收获。教师适时板书：外貌动作语言。
5、快速读读本组几篇课文中这样的语句，体会其好处，然后与同伴交流。
6、用课件展示几句从课外资料中搜集的这样的语句，引导学生体会其好处。
7、交流学生课前搜集的描写人物外貌、动作、语言的语句，体会其好处。
三、完成“日积月累”
1、对于语文学习，“日积月累”尤为重要。积累越多，运用越灵。今天的“日积月累”，是关于诚信、孝敬、立志的名言警句，相信又会让你们喜欢！
2、自读，提出不认识的字或不理解的词，师生共同解决。
3、悟读，思其意。
4、对读，互读，齐读，明其意。
5、熟读成诵，牢记于心。
6、交流课外搜集的类似语句，拓展积累。
7、选择其一作为座右铭。
四、领略“课外书屋”
1、我观察了很久，发现你们很喜欢看漫画。其实，人们都喜欢看漫画。为什么呢？
因为漫画常用简练夸张的手法和幽默、诙谐的内容来讽刺或赞扬人或事。今天，让我们一起来欣赏一组十分有趣的漫画。（边说边板书：
漫画）请大家先自己观察书中的一组漫画，你能从中看懂些什么？有哪些地方看不明白？
五年级上册回顾,拓展六教案
课题课时。1课时。回顾，拓展六教学时间。授课班级。教学目标。1 知识与技能 1 交流描写课文中人物外貌 动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。2 过程与方法 运用自己喜欢的方式读 背诗句。同桌互读互背等积累古诗 通过阅读和交流学习人物语言 外貌等的描写方法。3 情感 态度与价值观 ...
五年级上册《回顾拓展六》教学实录
师 同学们，我们懂得了只要留心观察，我们在生活中就会有意想不到的收获。今天，就让我们继续乘着 发现 的翅膀在知识中遨游吧！请同学们打开课本p109页，自由朗读第一部分 词语盘点 中的词语，读准字音。生 读词语。师 哪列火车来读？生纷纷举手 师 一列火车读一组词，比如第一列火车就读第一组词。第一列火车...
五年级上册回顾拓展八
一 交流 我眼中的 1 谈话导人。通过我们在课内外阅读有关 主席的文章，我们开一次交流会，题目就是 我眼中的 2 提出交流要求 语言要通顺，材料要详实。二 交流场面描写和人物描写的收获和运用。在小组内读出自己习作中的场面描写或者人物描写，请同学帮你评一评你描写得怎样。三 本学期语文学习的感受。1 说...