师：同学们，我们懂得了只要留心观察，我们在生活中就会有意想不到的收获。今天，就让我们继续乘着“发现”的翅膀在知识中遨游吧！
请同学们打开课本p109页，自由朗读第一部分《词语盘点》中的词语，读准字音。
生：读词语。
师：哪列火车来读？（生纷纷举手）
师：一列火车读一组词，比如第一列火车就读第一组词。
第一列火车：读、评价
第二列火车：读、评价。
第三列火车：读、评价。
师：让我们把这些词语一起来读一读。
生：齐读。师：下面，请同学们仔细观察每一行词语中，看看你发现了什么？（生仔细观察）
师：把你的发现告诉你的同桌，听听同学的发现跟自己有什么不同？
生：讨论交流。
师：谁来说说你的发现？
生：（汇报）
师：在本组课文的学习中，作者通过人物外貌、语言和动作的描写表现了父母之爱，表达了自己的思想感情。
生：朗读体会。
师：朗读范例中的描写人物外貌、动作、语言的语句，引导学生体会这些语句好在**。
师：在自己习作或课外书中找一找类似的语句，读一读，说一说这些句子好在**和同学交流。
生：讨论交流。
师：指名汇报。
师：同学们，请借助工具书读一读书中的名言和警句。想一想这些句子的意思和小组同学交流，提出自己不懂的问题。请自由朗读理解。
生：畅所欲言，谈自己的理解、发现。
师：瞧，中国的文字多么神秘啊，希望同学们以后在学习中多留心，做学习的有心人，一定会有更多的新发现！
师：让我们一起来读一读！（幻灯片出示）
师：兄弟敦和睦，朋友笃信诚：敦：忠厚；笃：忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。
师：孝在于质实，而不在于饰貌：意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。
师：爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：意思是要爱自己的父母，必须爱天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。
要敬自己的父母，必须敬天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。
师：澹泊以明志，宁静以致远：澹泊：同“淡泊”，清静寡欲。意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
生：齐读。师：指名读。
师：把自己会背的富有哲理的名言警句和同学交流。
师：我们每一位同学都是能干的小作家，以前我们用笔描写过充满欢乐的劳动场面，也抒发过对家乡的一份份热爱。今天，我们再来聊一聊另外一个话题：漫画。
师：同学们，你们喜欢漫画吗？你平时都读过哪些漫画？漫画的表达方式很独特，今天老师带来了两幅很有趣漫画，我们一起来欣赏欣赏。
师：这两幅漫画给你有什么样的感受？
师：（归纳漫画特点）夸张变形幽默好笑诙谐有趣讽刺性教育性。
师：漫画是具有讽刺和诙谐意味的图画，通过夸张幽默的手法来讽刺批评或歌颂赞扬现实生活中的人和事。
师：今天我们学习的内容就与漫画有关，那就是看漫画编故事。
师：屏幕上有一组漫画，选自德国著名漫画家卜劳恩的《父与子》中的一组作品，请大家仔细观察画面，看看大致讲了一个什么故事。同学们要由表及里，由浅入深地观察分析。
生：畅所欲言，谈自己的理解。
师：看来同学们已经能读懂漫画内容，也能比较完整地表达清楚，还能将蕴含的道理揭示出来。非常不错。老师相信通过下一个环节的学习，同学们会完全读懂漫画的。有信心吗？
生：有！师：下面我们以小组为单位进行一次竞赛，共分四个小组。各组先来派代表领取你们组的漫画。
师：仔细观察，说说你从画面上看到了什么，读懂了什么？
师：大家说得已经非常不错了，现在我们动手操练的时候了到了，屏幕上有四幅漫画，你可以选一幅自己最感兴趣的漫画来一展你的身手。这可是展现你个人才能的机会呀，千万要把握好。
生：指名朗读习作。
师：推荐漫画。
父与子》《阿衰》《绝对小孩》
师：读懂漫画，课后展开想象写一篇完整的漫画故事。
五年级上册回顾拓展六
人教版五年一期 回顾拓展六 金慈实小卓小华。教学目标 1 通过 交流平台 整合单元学习内容，拓展学习内容，复习 巩固本组学习成果，让学生在学习过程中学会对人物外貌 动作 语言的描写，并体会其好处，学以致用。2 引导学生理解和积累一些有关诚信 孝敬和立志方面的名言警句，并从中受到教益，学会做人。3 学...
五年级上册回顾,拓展六教案
课题课时。1课时。回顾，拓展六教学时间。授课班级。教学目标。1 知识与技能 1 交流描写课文中人物外貌 动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。2 过程与方法 运用自己喜欢的方式读 背诗句。同桌互读互背等积累古诗 通过阅读和交流学习人物语言 外貌等的描写方法。3 情感 态度与价值观 ...
五年级上册回顾拓展八
一 交流 我眼中的 1 谈话导人。通过我们在课内外阅读有关 主席的文章，我们开一次交流会，题目就是 我眼中的 2 提出交流要求 语言要通顺，材料要详实。二 交流场面描写和人物描写的收获和运用。在小组内读出自己习作中的场面描写或者人物描写，请同学帮你评一评你描写得怎样。三 本学期语文学习的感受。1 说...