回顾拓展六教学设计。
教学目标。1、交流课文中人物外貌、动作和语言描写的语句以及这些语句的好处。
2、熟读并背诵名言，养成积累的习惯。
3、读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》。
教学重难点。
1读懂日积月累部分的句子。
2口述漫画内容。
教学过程。一、谈话导入。
在这组课文里我们学习了有关于父母之爱的文章，感受到了父母之爱的深沉与宽广，这些文章都是通过外貌、语言、动作的描写表现父母的爱的。现在我请大家来读一读这些句子。
一、 交流平台。
1）ppt出示：①描写人物外貌：褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲……
描写人物动作：他坚定地站起身，向那片废墟走去。
描写人物语言：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”
人物外貌、语言、动作的描写都是抓住了典型的外貌、语言、动作来写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象、侧面反映了人物的品行，从而更好的塑造人物的形象。
2）读课外所积累的描写人物外貌动作和语言的句子。
二、日积月累。
1、先领读这四句话，接着在逐句解释。
兄弟敦和睦，朋友笃诚信”：
1）敦：忠厚；笃：忠实。
2）意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。
3） “兄弟之间怎样才叫做和睦相处？朋友之间怎么相处才算得上是彼此诚心诚意，注重诚心？”
2、“ 孝在于质实，不在于饰貌”：
1）这句名言是讲哪一方面的？生：孝敬父母。
2）告诉我们怎样孝敬父母？
发自内心充满敬意和爱心地孝敬父母才是质朴实在的，这就是“孝在于质实”
能讲出几个古代孝子的故事吗？
3）那么“不在于饰貌”告诫我们什么？
4）此句的意思是孝敬长辈需要的是质朴实在的作为，实实在在的敬意与爱心，而不是追求一些表面上的花哨形式。你在生活中见到过这样只在礼节上做得周到，实际上却并不发自内心孝敬父母的吗？
总结当下，父母真正需要的是儿女的陪伴和关爱，如果只是在礼节方面做得周全，而内心缺乏敬意与爱心，还算不上真正孝敬父母。
3、“ 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人”：
1）这句话又是讲哪方面的？
2）警句告诉我们怎么爱父母呢？
3）其实这句话并不是只讲爱自己的父母，意思是要爱自己的父母，必须爱天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。如果人人都能这样做，将是怎样和谐的画面？
（提示：公共汽车上．．．超市里．．．人行道上．．．4、“ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远”：
1）不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想。
2）听说过“淡泊名利”吗？能不能说说怎样对待名誉和利益才算得上“淡泊”呢？？
3）淡泊名利才可以怎么样？（明确志向）
4）相反呢“宁静”是指一种什么样的生活状态？
只有排除了外界各种**的干扰，才可以怎么样？（生：达到远大目标）能借诸葛亮的人生来谈谈你对这句话的理解吗？
四、 利用ppt介绍相关知识。
陈子昂：陈子昂（约661～702），唐代文学家。字伯玉。介绍一首陈子昂的《登幽州台歌》
孝经：孝经顾名思义它是一本以孝为中心德著作，是中国古代儒家的伦理学著作。
桓宽：汉代，著有盐铁论。
五、介绍漫画《父与子》
1、看漫画，请生说漫画的内容。
母亲叫父亲去喊儿子吃饭，2、说漫画，讨论父子的外貌、性格等。
3、拓展漫画。向大家介绍漫画集《父与子》的其它漫画，一边说，一边向大家展示漫画内容。
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