小学五年级语文《回顾·拓展八》教学设计二(1)谈话引入：在本单元学习中，我们学习了一些习作的方法。今天，我们从习作提供的几个角度，选择一个进行练习。
二、读题：明要求。
1．自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。
2．梳理：内容：（1）选取一处场景，按一定顺序把场景写具体、写清楚。
2）从最近读过的文章或看过的影视作品中。选择一个写梗概。
要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。
三、指导选材。
1．典型性：写一处场景，选择印象最深刻的、自己观察得最仔细的。
写故事梗概，选择自己最喜欢的、自己感受最深刻的。
2．新颖：善于发现别人没有发现的，自己体会最真切的。
四、指导写法。
1．写场景：要有一定的顺序、采用点面结合的方法。
写梗概：把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
2．怎样写具体：观察要细致；采用多种表现手法；语言优美。
第三课时交流平台日积月累成语故事。
一、交流平台。
1．读了本组的几篇文章，你心中的***是什么样子？
2．对场景描写和人物描写，你学会了那些方法？
3．这学期你在语文学习中，感受最深的是什么？
4．自由组合，分小组进行讨论，并交流新德。
5．进行交流评价。
6．各小组进行补充。
二、日积月累。
1．自由读词。
2．了解词牌名、写作背景。
3．熟读词句，说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。
4．教师点评释译。
5．比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。
6．你还读过***的那些诗词，读给大家听。
三、成语故事。
1．阅读成语故事，想想讲了什么，你明白了什么道理。
2．朗读比赛。
3．分组讲成语故事。[
4．讲讲你课外收集的成语故事。
教学目标。1．增强口语表达的能力。
2．培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。
3．积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。
小学五年级语文《回顾 拓展八》教学设计 1
小学五年级语文 回顾 拓展八 教学设计 1 1.激发学生交流自己在本单元学到的表达方法 学习收获和体会。2.了解广告语的风趣 幽默。课时安排2课时。教学过程。第一课时 交流平台 一 异域风情展示会。1.遐想回味。同学们在本组课文中我们领略了亚洲 欧洲 非洲的风情，平时在电视 电影 书报 或外出旅游中...
人教版五年级语文上册《回顾拓展七》教学设计
学习目标 1 提高学生搜集和运用资料的能力。2 增强学生的民族意识，激发学生的爱国情感进一步。学习重点 学会围绕主题收集相关资料。学习难点 资料要切题，又要注意收集的效率。教学过程 一 导入 同学们，在习作课和口语交际课的时候，让你们写读后感和围绕主题做演讲，你们有没有注意到收集资料特别重要吗？资料...
小学五年级语文《回顾 拓展八》教学设计一
小学五年级语文 回顾 拓展八 教学设计一。1 增强口语表达的能力。2 培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。3 积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体 写清楚。教学时间 4课时。课前准备 收集革命影视作品。教学过程 第一课时口语交际。一 导入新课。谈话引入 暑假看过革命题材的...