师：对呀，在介绍人物外貌的时候，我们还要按照一定的顺序写。
板书：按顺序写。
师：那接下来能不能请同学们抓住特点，按一定的顺序来介绍一下郑老师的外貌呢？大家可要仔细观察，也可以边观察边说给同桌听听。
师：都说完啦？好，下面咱们请几位同学到前面来，看着郑老师把自己对郑老师的描述说给全班同学听一听。
谁想在同学面前勇敢地展示一下自己请举手？一个敢于发表自己观点的孩子将来一定是一个与众不同的孩子！
三、迁移运用，尝试写片断。
师：我相信同学们通过刚才仔细地观察，热烈地发言，肯定已经掌握了写好人物外貌的方法了。那么，我们再来个游戏，选择在坐的任何一个人作为你的写作模特，仔细观察，运用今天学到的人物外貌描写的方法进行练笔，注意：
描写中不出现人物的名字，谁的描写能让人很快猜出来写的是谁，老师就给他盖上一个非常精美的喜洋洋印章。
师：为了同学们都能盖上这枚印章，我送给你们一点好词好句，同学们可以根据自己的需要合理选择，然后写在下面的练习纸上。
学生习作，教师巡视。
选择优秀作品引领，同时也可选一些有问题的作文大家一起修改！
三、总结。师：同学们，通过这节课的相处，我发现咱们班的同学都有一双善于观察的眼睛，有一个聪明会思考的大脑，已经学会怎样来写好一个人物的外貌。
就是要做到：一、按顺序写；二、抓住特点。但你们知道吗？
这只是写好人物的一部分，要想使这个人物形象丰满起来，还需要我们通过一些事例表现这个人物的性格、兴趣爱好等。这将是我们下节课的训练重点。
苏教版三年级语文下册习作二教案
3.师 在介绍他的长相时有没有把他脸上眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵一股脑的都写一遍呢？没有 重点写了他的什么？眼睛 他的眼睛很有特点。师 所以我们在介绍人物外貌的时候，我们还要抓住特点。板书 抓住特点。4.文中除了写了武建设的外貌还写了他的爱好，在写他的爱好是给我们举了一个事例。什么事例啊？爱打篮球 板书...
苏教版小学三年级语文下册《习作二》教案
板书 习作2 二 欣赏例画例文，学习写作方法。师 有一位小朋友，叫赵建设，他有一个同名的好朋友叫武建设，出示武建设的 他们从一年级就在一起，整天形影不离。赵建设就为武建设写了一篇文章。请同学们轻轻把书打开，翻到33页习作2，用自己喜爱的方式读一读习作 我的好朋友武建设 看看小作者是从哪些方面介绍武建...
苏教版 语文三年级下册《习作2》教案
习作2教学目标。1 观察例图，学习例文，揣摩例图和例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。2 仿例，为同学 老师 家长和想象中的人的画像，并学习例文的写法来写一篇作文。3 学习抓住人物外貌 性格与爱好等写出人物特点的写作方法。教学内容分析重点难点教学准备教学时间教学环节。一 谈话导。入。二 画像指导。...