苏教版小学三年级语文下册《习作二》教案

板书：习作2

二、欣赏例画例文，学习写作方法。

师：有一位小朋友，叫赵建设，他有一个同名的好朋友叫武建设，（出示武建设的**）他们从一年级就在一起，整天形影不离。赵建设就为武建设写了一篇文章。

请同学们轻轻把书打开，翻到33页习作2，用自己喜爱的方式读一读习作《我的好朋友武建设》，看看小作者是从哪些方面介绍武建设的？

学生交流后小结：小作者向我们介绍了武建设的外貌以及他的爱好。

板书：外貌兴趣爱好。

师：下面我们来学习这篇例文。

1、作者是怎样介绍武建设同学的外貌的？让我们对照插图，再来读读例文的第二自然段！哪位同学愿意读？（出示例文）

生交流：……

2、你觉得赵建设写得武建设像不像呢？请同学们对照插图，再看看第二段中哪些句子写得特别像图上的武建设？把它划出来。

生交流：……

师小结：武建设在体形、发型、眼睛、穿着方面很有特点，但不是说每个人在这些方面都有特点。也许有的同学在其他方面，像嘴巴、耳朵、牙齿上也很有特点。

只要你仔细观察，就一定发现这些人物与众不同的外貌特点。

板书：抓住特点。

3、作者又是按照怎样的顺序将武建设同学的这些外貌特点向我们介绍的呢？大家来看，在介绍武建设外貌的时候，作者先介绍了武建设整个人的体形，接着又介绍了他的容貌，最后又写到了他的穿着。作者按从整体到部分又到整体的顺序，把武建设介绍的多么清楚。

在写武建设容貌的时候，作者先写了他的发型，再写他的眼睛，这是什么顺序啊？（交流：从上到下）

师：对呀，在介绍人物外貌的时候，我们还要按照一定的顺序写。

板书：按顺序写。

师：那接下来能不能请同学们抓住特点，按一定的顺序来介绍一下这位同学的外貌呢？（请一位同学上讲台）大家可要仔细观察，也可以边观察边说给同桌听听。

师：都说完啦？好，下面咱们请几位同学到前面来，看着这位同学，把自己对这位同学的描述说给全班同学听一听。

谁想在同学面前勇敢地展示一下自己请举手？一个敢于发表自己观点的孩子将来一定是一个与众不同的孩子！

生：……师：好，我们刚刚学了要写好一个人的外貌，首先要做到：

一、抓住特点；二、按顺序写。那么我们读了例文都知道，赵建设写武建设，除了写了他的外貌，还写了武建设的兴趣爱好和性格，那接下来我们再来看看赵建设是怎么写的？（出事例文）

师指导学习）

写兴趣爱好，要写这个人……（平时的喜欢做些什么事）

三、各自画像，尝试表达。

师：同学们，这节课我们学会了怎样描写一个人，下面呢，请同学们来为别人画一张像，可以画同学、老师或家长，也可以画想象中的人，我们画画的时候，要把人物的特点画出来，让人一看，就知道你画的是谁。（画好之后，请同学练说自己画像中的人）

1、学生提起手中的笔，为别人画像。

2、学生画好以后，小组内分别练说自己画像中的人。

3、集体交流。

4、教师指导：为抓住人物的特点，在介绍他的性格、兴趣爱好时，可以举一两个例子。

三、学生习作。

刚刚我们画了画像，也简要的介绍了自己画中的人，下面请同学们写写你画像中的这个人。

1、明确要求：向大家介绍自己画像中的人物，要抓住他的特点，写清楚人物的外貌、性格、兴趣爱好等，也可以举一两个例子，语句要通顺，要把话说清楚。

2、习作顺序：先介绍他的外貌，再写他的性格、爱好，注意每写一部分用一个自然段，要有条理。

3、练习成稿，修改评议。