【教育资料】小学五年级语文教案《习作二》
1．读懂例文《决赛》，了解例文内容的主次详略和把人物的动作、神态写具体的方法，2．读懂习作要点讨论，通过讨论，领会竞赛场面的写作要领和一般方法。
3．能按作业要求，依照例文写一篇描写竞赛场面的习作。二．教学重点、难点：
1．能分清主次、抓住重点，对竞赛场面进行观察、表达。
2．准确、形象地表达出参赛者及观众的动作、神态。
三．教学时间：2课时。
四．教学过程：
一）谈话导入：
1．同学们，你们对哪些竞赛还记忆犹新？看谁能记得清、说得好？
2．学生构思，同桌互说，大组交流。
二）读懂例文，了解写法。
1．出示例文前的图画，指导学生观察图画：这幅图画上有哪些人物？他们分别在干什么？
2．如果让你说出这个比赛的场面，你打算怎样说？要把什么作为重点内容来说？重点要说清什么？还要把什么说出来？
3．学习例文：
１）学生读例文，思考：小作者是按什么顺序介绍球赛的？小作者重点介绍的是哪一场球赛？
他是如何把当时的场面介绍得活灵活现的？用波浪线画出参赛者的动作、神态；用横线画出观众的反应。
２）学生集体讨论。
三）运用迁移，进行读写训练。
1．学生归纳学习例文的收获。
2．师生讨论，明确写法：按一定的顺序，有条理、有重点地介绍一次竞赛的情况，不但要抓住参赛者的动作、神态，还要写出观众的反应，以衬托比赛的激烈气氛。
3．出示作文题：难忘的赛，学生构思重点段（决胜局）的内容，教师行间巡视、个别指导。
4．同桌互说，相互提示，共同提高。
5．指名大组发言。（介绍决胜局的情况）
6．师生评价。（运动员的动作、神态及观众的反应有没有写清楚？有什么地方要进一步修改，使文章更具体、更生动）
7．学生起草重点段，指名读，师生再评再改。
8．学生修改重点段。
9．学生拼装文章的头尾，完成全文的写作。教师行间巡视、个别帮扶。
小学五年级语文教案 习作
教育资料 小学五年级语文教案 习作6 例文1参观中华名胜微缩景观。回到老家的第二天，爸爸就带着我到历史博物馆参观中华名胜微缩景观。进了门，穿过古柏参天的大院，来到了展厅。首先看到的是故宫的微缩景观。这是一个金碧辉煌的建筑群，故宫的外形逼真地呈现在游人的面前。所有的宫殿 房屋 亭台的屋顶都是用黄色琉璃...
《口语交际 习作二》五年级语文教案
学习目标。知识与技能。1.能围绕 浓浓的乡情 这个主题表明自己的活动安排。2.能与同学讨论，培养自主互助的意识。3.通过活动，充分表达对故乡的热爱之情。4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出故乡的变化，表达自己对故乡的热爱之情。过程与方法在讨论交流中感觉浓浓的乡情。情感 态度与价值观培养自主互助...
小学五年级语文教案《习作7》教学设计
教育资料 小学五年级语文教案 习作7 教学设计。同学们，大家都知道我们实验小学建立了一个网校。学校专门为我们同学开设了一个习作天地，只要你愿意都可以投稿。学校还想培养一批网络管理员来管理这习作天地。刚才我们薛教导说要从我们五 3 中挑选一些同学作为重点培养对象。大家有信心当选吗？不过光有信心还不行，...