1. 默读第二段，一边读一边用大圆圈圈一圈，这一段写到了武建设外貌的哪些方面？
2. 交流并板书：身材、长相、穿着。
3. 在身材、长相、穿着这些方面，你觉得作者哪一处描写写得非常好，抓住了武建设这个人物的特点？
4. 【随机交流，教师用小圆圈圈划重点词句。既要让学生做到**结合，明白描写外貌要抓住特点；同时要注意拓展，以班内学生为例，为学生的写作打下伏笔。】
5. 小结并板书：按顺序、抓特点（如前面已有板书，这里只需强调一下即可）
6. 再读第二段，巩固学习。
四、指导画像。
1. 请一位同学上来当模特（李浩儒），如果要写好这位同学的外貌，你准备写他哪些方面，尤其是哪个方面将作为重点来写。
指导要点：有顺序、抓特点】
2、同桌互说，指名说，评议。（2—3个）
3、小结，请同学们为你画像中的人物写一段文字，向大家介绍一下他的外貌。
4、学生练写，后展示评讲。（好的盖章，不好的帮他修改）
五、总结：用文字给同学画像，一要做到有顺序，姓名、外貌、爱好，一个内容写一段，清清楚楚。二要抓住特点，尤其是在描写外貌的时候，一定要抓住他与别人与众不同的地方，这样“画”出来的像才能更准确，才能给大家留下清晰、深刻的印象。
板书设计。姓名按顺序。
为同学“画像”｛ 外貌（身材、长相、穿着。
抓特点。爱好。
特长有详略。
苏教版语文三年级下册习作
习作3教学目标 1.读懂例文 小草中的发现 了解小作者是怎样用自己的眼睛去发现小动物的，又是如何细致地写出它们的活动的。2.通过例文，激发学生发现和 的兴趣，鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事情，力求有新的发现，逐步养成善于观察的好习惯。3.借助例文，初步学习小作者抓住事物特点展开丰富联想的方法...
苏教版三年级语文下册习作
一 孙小圣到此一游。小猴孙小圣和小熊嘟嘟是好朋友。暑假里的一天，小熊嘟嘟约孙小圣去公园游玩。小熊走在前面，看着周围山清水秀，开心地唱起了歌 小鸟在前面带路，风儿吹着我们 孙小圣呢，你瞧他上窜下跳，一会儿蹦到了一块大石头上，一会儿又爬到了一棵大树上，害得小熊嘟嘟不时地提醒他 小圣，别贪玩了。像这样，太...
苏教版三年级下册语文习作六
苏教版语文三年级下册。习作六。即墨市第三实验小学 一 教学目标 1 能根据需要，到生活中发现和搜集一些社会现象，培养学生观察生活 关注社会的良好品质。2 通过阅读例文，初步感知小作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来的。引导学生尝试对周围的事物发表个人的看法，写成一篇观点清楚...