习作2教学目标。1、观察例图，学习例文，揣摩例图和例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。2、仿例，为同学、老师、家长和想象中的人的画像，并学习例文的写法来写一篇作文。
3、学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
教学内容分析重点难点教学准备教学时间教学环节。
一、谈话导。
入。二、画像指导。
三、例文引路。
四、学生习。
谁？讨论：说一说他的外貌以及穿着打扮。
2、请这位同学走进教室，问：你能把他画下来吗？其他同学认真观察。
3、我们可以画同学、老师、家长，也可以画想象中的人物。
1、（出示武建设同学的画像），你们看，这就是赵建设为他的朋友武建设画的画像。（1）说说武建设的外貌特征。（2）根据这副图说说武建设有什么爱好2、学生提起手中的笔，为别人画像。
1、小作者是怎样介绍武建设同学的这些特点的呢？我们来看看赵建设同学写的作文。
一名学生读例文，其他学生认真思考：小作者从哪些方面介绍了武建设同学的特点？学生讨论，指名交流可举一两个例子。
3、学生分别练说自己画像中的人物。
1、要求：向大家介绍画中的人物，要抓住他。
例画用寥寥几笔，勾画出人物特点；例文语言简练，从多方面刻画人物特点，详略得当，为学生初学写人文章提供了一个范例。**一致，突出了人物特点。
介绍自己画中的人物，写出他的外貌、性格、爱好等。画和写的时候，都要抓住人物的特点。
1）课时。师生活动。
1、请一位同学走出教室，问：刚才走出教室的是。
设计意图。调查学生会不会细心观察自己所熟悉或亲近的人。让学生明白观察的重要性。
明确写作范围。
明确外貌特征和爱好都是一个人的特点。
我们在画时，要把人物的特点画出来，让人一看，就知道你画的是谁。
明确介绍画像中的这个人，可以写他的外貌，也可以写他的性格和爱好，但都必须抓住人物的特点。
第（一）课时教学过程。
2、为抓住人物的特点，在介绍他的性格、爱好时，作。
的特点，写清楚人物外貌、性格、爱好等，也可以举一两个例子，语句要通顺，要把话说清楚。先介绍他的外貌，再写他的性格、爱好。每写一部分用一个自然段，要有条理。
2、练习成稿，修改评议。
明确写作要求和习作顺序。
板书设计。反思重建。练习2
三年级语文下册习作2教案苏教版
习作 习作指要 1.提起手中的画笔，为同学 老师 家长画张像，也可以画想象中的人物。2.介绍画中的人物，用文字为别人画张像，写一写他的外貌 性格 爱好等。3.画和写的时候，都要抓住人物的特点。教学要求 1 观察例图，学习例文，揣摩例图和例文是怎样抓住任人物特点来绘画和协作的。2 彷例，为同学 老师 ...
苏教版三年级语文下册《习作2》优秀教案
精选公文范文。苏教版三年级语文。下册 习作2 优秀教案。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。习作指要 1.提起手中的画笔，为同学 老师 家长画张像，也可以画想象中的人物。2.介绍画中的人物，用文字为别人画张像，写一写他的外貌 性格 爱好等。3.画和写的时候，都要抓住人物的特点。教学要...
三年级语文下册习作3教案2苏教版
习作3习作3 是苏教版小学语文第六册中的第3篇习作。借刘常宁同学的 小草中的发现 这篇习作例文进行示范引路，引导学生学会用一颗充满好奇的心去仔细观察，在观察中学会思考，这样就会发现很多有趣的东西，学到很多知识 同时引导学生学会用简洁而朴实的语言细致地描绘生活中的发现。一 教学目标。1 读懂例文，了解...