第二讲这就是我。
教学目标：1.能够让学生明白从哪几个方面介绍自己。
2.引导学生画好自己的画像，突出主要的外貌特征。
3.指导学生结合自己的主要外貌特征、性格和爱好写一段话。
教学重点：能够让学生明白从哪几个方面介绍自己。
教学难点：抓住主要的外貌。性格和爱好写一段话。
a课。猜猜我是谁。
1.我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。
抓羊失败的时候，我总会安慰自己：“我一定会回来的！”（灰太狼）
2.我，圆圆的脑袋，火红的鼻子，六条胡须，嘴巴宽。我的身子圆鼓鼓、胖嘟嘟，脖子戴着铃铛，还有一个万能口袋。
我的手掌是圆的，脚是椭圆形的。我也有尾巴，圆圆的，是红色的。我可爱而惹人喜欢。
我还有另外一个名字——小叮当。
哆啦a梦）3.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴龇牙弼马温，心高要做齐天圣。
（哪吒）
4.我，贪吃贪睡不怎么爱动，身上长了些许肥肉，因此又被灰太狼称为小胖子，同时也是最懒的小羊。我有可爱的外表，尤其是我那独特的“粪粪”发型，再加上惹人怜爱的表情，一旦有事，一定会有人来救我的。
（懒洋洋）
5.我，个子不高也不矮，身体不胖也不瘦，眼睛不大也不小，鼻子不高也不低，嘴巴不宽也不窄，耳朵不圆也不长，**不黑也不白。请你猜猜我是谁？
写作引路。通过自我介绍，把自己的长相、性格、爱好、特长说清楚，让别人更深入地了解自己。
我的名字：赵龙。
我的长相：浓眉大眼、虎头虎脑、胖嘟嘟。
我的性格：爱表现自己的小聪明。
我的爱好：和妈妈一起散步。
我的特长：唱歌。
一、介绍我的外貌。
1.什么是外貌描写？
外貌描写也叫肖像描写，指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。
2.技巧点拨。
例1：我有一张长脸，还一对浓眉大眼，可惜近视了。
我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。
别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
特征：雀斑近视。
写作链接：外貌描写要“准”。“准”就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
例2：我的眼神中充满了读书的欲望。
我左手紧握铅笔，右手按在作业本上。脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩，分明是在呼喊：“我要读书！”
特征：渴望的眼神；内心情感：我要读书。
写作链接：外貌描写要“精”。“精”就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。
例3：我的脸上满是笑容。
我脸上的笑容像孔雀开屏一样灿烂绚丽。（比喻）
写作链接：运用比喻、夸张、对比等修辞手法描写外貌。
好词点睛：头发：鸟黑、浓密、毛茸茸、油亮亮。
脸：圆乎乎、白嫩嫩、黑黝黝、白里透红。
眼睛：圆溜溜、骨碌碌、浓眉大眼、炯炯有神。
鼻子：小巧、扁平、笔挺、狮子鼻、朝天鼻。
嘴巴：红润、苍白、巧嘴、笨嘴、嘴角微翘。
牙齿：洁白、整齐、参差不齐、伶牙俐齿。
小练笔：写写我的外貌。
我今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。我留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说我五官端正，是个好看的男孩子。
二、介绍我的性格。
我呀，是个急性子。有时早上起床起迟了，急乎乎赶着去上学，连铅笔盒也忘记带。更好笑的是那一次，我们全家要出门旅游，可是由于时间紧，急着去赶火车，我一着急，竟然忘记换鞋，稀里糊涂地穿着拖鞋就出门，把爸爸妈妈给笑坏了。
性格特征：急性子。
写作链接：联系生活典型事例，可以更加生动形象地突出性格。
好词点睛：优点：活泼开朗、勇敢坚强、有同情心、热心肠、有孝心、爱劳动、爱学习、有耐心、虚心、正直、诚实、善良、大方、宽容……
缺点：贪吃、贪玩、贪睡、马虎、骄做、没记性、急性子、懒惰、胆小、丢三落四……
小练笔：我是一个大方的人。
我是一个大方的人。有一次，我借给同桌一支钢笔，他不小心摔坏了笔尖。同桌害怕我生气，胆怯地说：“对不起，我……摔坏了你的钢笔。”
三、介绍我的爱好。
介绍自己的爱好。
我有一个喜好，就是爱做科学小实验。比如说，我准备一杯水、一小碟磨得很细的胡椒粉。我把胡椒粉洒进一杯水里，让胡椒粉平静下来，把手指放进水里，再把手指拔出来时，手指竟然一滴水都没有！
不过有时候，我的科学小实验也会失败呢！唉！真可惜！
爱好：爱做科学小实验。
写作链接：选择自己的某个特长来介绍，要突出细节，写出情趣。
爱好特长。绘画、跳绳、唱歌、跳舞、弹琴、溜冰、下棋、打球……
小练笔：我的爱好是跳绳。
我有跳绳的习惯。每天写完作业后，我最喜欢跳绳运动了。我周末的时候，每天要完成300次的目标，跳得我满头大汗。
平时，我一般会达到150次。瞧，因为爱上了跳绳，我的身体可是棒棒的！
佳作赏析。我的自画像。
嗨！大家好，我叫汤洛琦，现在，我就拿起笔，画张“自画像”让你们认识认识我吧！
瞧！一双水灵灵的大眼睛，可有神了；一张能说会道的小嘴；一个扁扁的鼻子；还有一双小小的耳朵，你们说我可爱吗？（抓住特点。抓住一个“小”字来介绍自己的外貌，突出自己的小巧可爱。）
别看我个头矮小，小巧玲珑。但我的成绩在班上可是名列前茅，我不但作文写得好，而且我脑子好用，思维敏捷，常常受到老师的表扬，我还要“更上一层楼”！我参加过市、省的故事比赛，都拿下了高分。
我还爱看书，我的房间都是书，书是我最好的朋友，过生日时，妈妈问我要什么，我一口咬定，书！书是我的小老师。（事例典型。
通过具体事例来反映自己的优点。）
我很胆小。就上次呀，我看见了一只小虫，吓了一跳，赶紧叫爸爸过来，捉了虫子，我才放下心来。还有一次，天又打雷、又下雨，我躲进被窝里，连大气都不敢出，结果，我蒙得全身是汗。
我不仅胆小，而且很粗心。因此，妈妈总说我是：五月的芭蕉——粗枝大叶。
我有时会抄错数字；有时会把加法看成减法；有时会丢字、添字；还有时会丢了标点……就因为粗心大意，结果考了个九十一分。唉！真是曹操杀吕布——悔之莫及呀！
我决定改掉粗心的毛病，考个一百分给大家看看，你相信我吗？（语言风趣，富有个性化的色彩。）
这就是我，一个活泼开朗、爱学习的我。你们喜欢我吗？和我交个朋友吧！要是愿意和我交朋友吗？
点评：这篇文章通过了一系列的典型事例刻画出一个活泼开朗、爱学习、小巧可爱的女生的形象。文章语言流畅，条理清晰，过渡自然。
全文结构完整，多处运用总分总的构段方式，使得文章内容、人物性格特征一目了然。
表情达意。抓住自己的外貌、性格特点和爱好特长，举一个事例向别人介绍自己。
要求：①内容表达情真意切；②不少于。
诗歌小天地。
我想变成。我想变成一只小小的鸟儿，在天空中自由飞翔，为人们带去歌声，带去欢畅。
我想变成一朵小小的花儿，在花园中尽情开放，为人们带来花香，带来梦想。
虽然我很小，但我可以做的事不小。
点评：诗歌中的小作者想要变成会唱歌的小鸟和芳香花儿，真是天真可爱，乐于奉献啊！
作文小专家。
书迷。我们班同学都叫我“书迷”,说起我来无人不知，无人不晓！我个子不高，戴着一副大眼镜。我戴着的副眼镜几乎把我那小脸儿遮住了！
我家的书堆起来足有我爸爸那样高。瞧，我今天又买来了一本《钢铁是怎样炼成的》。早晨一到学校，我便津津有味地读了起来。想起我那副模样可真逗人。
现在，我们班的“书迷”还在不断地增加呢！
1.第一自然段重复的语言该怎么修改？
我个子不高，戴着一副大眼镜，这副眼镜几乎把我那小脸儿遮住了！说起我来无人不知，无人不晓！我们班同学都叫我“书迷”。
2.第二段写书堆起来很高，到底有些什么书？
这些都是我看过的好书，比如爷爷送我的《淘气包马小跳》，我前几天缠着妈妈买的《鲁滨逊漂流记》，还有我看了两遍的《红楼梦》……
3.第三段写“那副模样”,那副模样是怎样的？
我坐在书架旁，目不转睛地看着课外书，有人叫也舍不得抬起头来。
轻松阅读。我的自画像。
大家好，我叫葛昊轩，今年9岁了，是实验小学三（5）班的学生。
我长着一张帅气的小圆脸，一双圆溜溜的眼睛，虽然不算大，但像两颗黑珍珠，炯炯有神。不过由于多方面因素，我近视了，已经“被迫”戴上了眼镜。眼镜压得我的鼻子已经有点塌啦！
鼻子下面是一张能说会道的嘴巴。
我很热情好客，我经常邀请同学来家里玩，只要有朋友来玩，我就会拿出我的书啊、玩具啊、零食啊等一些东西来招待他们。
我非常热爱运动，跑步、跳绳等等我都非常喜欢。每次开运动会我都是主力队员。现在每晚只要有时间，我就会陪老爸跑一会儿步。
他是胖了要**，我呢，强身健体呗！我最喜欢的游戏是“一二三木头人”和“红绿灯”。当然，我也有缺点啦，那就是有点粗心大意。
比如说数学有一类题目是要圈一圈再填一填，而我总是忘了圈，这样的错误我犯了好几次了！我决定一定要改掉这个毛病。
如果你想和我做朋友，那就来实验小学三（5）班找我吧，我等着你哦！
1.我长着一张帅气的小圆脸，一双圆溜溜的眼睛，像两颗黑珍珠。
我近视了，眼镜压得我的鼻子已经有点塌啦！我还有一张能说会道的嘴。
2.“我”的性格特点是什么？哪些语句可以看出来？请用“__画出来。
我很热情好客，我经常邀请同学来家里玩，只要有朋友来玩，我就会拿出我的书啊、玩具啊、零食啊等一些东西来招待他们。
3.“我”有哪些爱好？
我非常热爱运动，跑步、跳绳等等我都非常喜欢。我最喜欢的游戏是一二三木头人和红绿灯。
4.你喜欢文中的“我”吗？请你也来动动笔，联系生活，分享你的爱好或性格吧！
我很喜欢小作者。我也非常爱运动，我喜欢打羽毛球。
轻松一刻。经验之谈。
父亲正在安慰刚被“教训”过的儿子：“行了行了，别哭了！淘淘，其实爸爸也不想打你，但你为什么老是这么不听话呢？
你看看邻居家的露露，别人和你一样年纪，可是从来没有惹她爸爸生过气，她爸爸也从来不打她。”父亲为儿子擦去眼角的泪水，“今后要乖！淘淘，你说，从露露身上应该学到些什么呀？”
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