篇一：新版pep小学英语三年级下册全册教案】
pep第二册英语教案。
unit 1 welcome back to school第一课时。
教学内容与目标】let’s talk
主要学习句型“where are you from? i’m from ….this is myfriend, …名字)”它是a部分内容的延伸let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】
句型：we h**e a new friend today. i’m from amercia.词汇：
welcome,america,canada,china【教学难点】welcome的发音。【教具准备】
1．准备amy, mike和bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［unit 1 let’s talk］3．教材相配套的教学录音带【教学过程】
一）热身／复习（warm-up/revision）
1．复习第一册所学歌曲“hello”。[使用第一册let’s sing/a部分配套录音带。]
2．对话练习：教师：hello,a.学生：hello，teacher.
教师：welcome back to school. nice to see you again.学生：nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
二）呈现新课（presentation）1．师生问侯：
教师：good morning, boys and girls.学生：good morning teacher.
教师：i’m miss he. i’m from china.(手中举起中国国旗) and you?鼓励学生说出：
i’m? i’m from china.
2．让更多的学生进行自我介绍：i’m? i’m from?
3．教师：class, we h**e a new friend today.让学生**教学课件。
［使用let’s talk a动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问：what’s the girl’s name? (amy) is she from china?(no)
what does amy say？
让学生模仿amy说出：hi! i’m amy. i’m from america.学生说完此句后，教师说：amy! welcome.
5．教师解释并教读单词：welcome
6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词china, america, canada以及句型i’m from?
8．让学生戴上头饰分别扮演amy, bai ling和mike上台做自我介绍。
三）趣味操练（practice）
1．pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：
游戏开始时，一人拿着气球说：i’m tom. i’m from china.
然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。
）2．在let’s talk的基础上，自编对话并表演。a:（指着b）i h**e anew friend.
b:（起立）hi, i am? i am from?c: (全班) nice to meet to meet you, too.
3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用i’m from...来表达出他们所喜欢的地方。如：i’m from
hainan./shandong?等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。
四）扩展性活动（add-activities）
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的**、总理、科学家或运动员等知名人士**或**向学生提问：who’s he/she?（可让学生用中文回答）
where is he/she from?教师可向学生介绍一些主要的国家名称。板书设计：
unit 1 welcome back to schoolgood moning./hi
we h**e new friend from ?第二课时。
内容与目标】1．let’s learn
本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“come in.”,i’m sorry.”和“it’s ok.”三个短语和句子。
2. let’s sing
通过歌曲巩固本课单词。【教学重点单词】boy, girl短语：watch out!
教学难点】girl的发音； watch out!的运用。
篇二：最新版人教版pep小学英语三年级下册教案。
全册)】pep三年级下册英语教案。
unit 1 welcome back to school第一课时。
教学内容let’s talkpart a教学目标。
a:能听会说“i’m from ?”
b:能理解课文内容：boys and girls ,we h**e two newfriends today巩固；
c:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。三、【教学重点】
句型：we h**e a new friend today. i’m from the usa词汇：
welcome, america, canada, china四、【教学难点】welcome的发音。
五、教具：录音机、卡片、国旗。
六、教学方法：七、课时类型：新授课课时1课时。
教学过程：1.热身/复习（warm-up/revision）
1）**英语歌“hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2．新课展示（presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入weh**e a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上amy的头饰，引出该句。
t:带领全班一起说amy! welcome!注意不要将welcome的发音发错了。
2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演bai ling:hi, i’m bai ling. i’m from china.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读china, america, canada三国的名字。
3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。3．趣味操练（practice）
用“**车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。
3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4．课堂评价（assessment）内容：活动手册p1。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。
正确一小题，可以涂一朵小花。5．课外活动（add-activities）（1）听录音，仿读对话。
2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。板书：
unit 1 welcome back to schoolpart a let’s talki’m from ?教学反思：第二课时。
教学内容let’s learn教学目标。
一）知识目标：
1.学习uk,canada,usa,china,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“i’m from ?
2. let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
二）能力目标：培养学生的听说读写能力和合作学习能力。（三）情感目标：培养学生的爱国主义情感。三、教学重点：
学习uk,canada,usa,china,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“i’m from ?
四、教学难点：通过歌曲巩固本课单词。五、教具：录音机、卡片、国旗。
六、教学方法：课时类型：新授课课时1课时。
九、教学过程：一、先学后教自学指导。
能听说认读单词：uk，canada，usa，china.
能通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。后教。
1、老师出示国旗**，让学生认识，引出单词：uk，usa，china，canada。
2、认读单词。
3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4、学生小组讨论：这些**中的建筑物名称及所属国家。5、小组活动：把**和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的**等，一个人出示**，另一个人说：i’m from?.让学生反复练习句子。6、听录音，跟读对话。四、趣味操练（practice）
1、两人一组用国旗或**进行对话。2、let’s chant。
3、听录音，跟着说唱。五、当堂训练。
把**和所属国家连线。
usa china canadauk二、对话连线：
nice to see you. nice to meet you.
this is my friend, afternoon. nice to see you六、homework.板书：
unit 1 welcome back to schoolpart alet’s learn
uk，usa，china，canada。教学反思：第三课时。
教学内容：a let’s spell教学目标：
1、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。
3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。三、教学重点：
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。四、教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。五、教具：录音机、卡片、国旗。
六、教学方法：课时类型：新授课课时1课时。
九、教学过程：一、先学后教自学指导。
1、教师出示字母卡并问：what’s it? an“ aa”.
what’s the sound of letter “a”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/?/
2.出示含有这个字母相同发音的单词**。cat bag hand dad /?后教。
1、放let’s spell部分的录音，学生跟读。
2、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/?/
3、小组汇报交流并总结。四、趣味操练（practice）1、游戏：听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/?/的发音。如：bagdad hand apple cake2、游戏：击鼓传花。
谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。3、读一读，写一写。
学写单词，并指导学生描红当堂训练。
一、读一读、听一听并圈一圈。 bag dad
canada panda 4. handdad找出发音与众不同的单词。bagcatcakedad
plate kate canada cat ant
）1、a：where are you from? b: i’m mike.（）2、a：good afternoon? b: good morning.
）3、a：what’s her name?b: my name is jenny.六、homework板书：
unit 1 welcome back to schoola let’s spell
cat bag hand dad /?教学反思：第四课时。
教学内容part b let’s talk /look and say教学目标。
1、读课文，能听说认读单词：australia，canada，usa，china.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
2、能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。3、学习句型“where are you from? i’m from ?.
this is myfriend, ?名字)”三、教学重点：
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。四、教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。五、教具：录音机、卡片、国旗。
教学方法：课时类型：新授课。
八、课时1课时。
九、教学过程：
一）、第一次先学后教自学指导。
自读对话，理解对话内容；和你的同桌演一演对话内容；
whereisamyfrom ?(amy来自**？)后教。
t：this is my friend, nice to meet you.
a: nice to meet you, too.
t: i’m from china. where are you from?（语速放慢，并重复几遍）a: i’m from america.
老师再用同样的方法介绍mike.
2)老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习(3)让学生听录音，看图，跟读对话。（二）第二次先学后教自学指导。
认真观察p7，look and say的**，你认识几个国家的国旗，并和你的同桌说一说；
用句型和你的朋友说一说i’m from china.
where are you from?（三）、当堂训练chinausa
australiacanada
四）、homework板书：
unit 1 welcome back to schoolb let’s talk
where are you from?i’m from ?.
this is my friend,…教学反思：
篇三：2023年新版pep小学英语三年级下全册教案】
课时教案1课时教案2
课时教案3课时教案4
课时教案5
pep三年级下册教案
鹿寨镇甫里小学。小学英语。三年级下册教案。2016年春学期。教学设计 lesson 1 小学英语 pep 三年级下册。一 教学目标 知识目标 1 能听说单词welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等。2 会运用句子i m i m from介...
PEP小学三年级英语下册Unit2教案 反思 习题 板书
unit two my family a let s talk 教学目标。1 句型 who s that man boy he s my 2 词汇 father,friend 情感 态度和价值观 培养学生爱家 关爱家庭成员的情感。教学重 难点。重点 he和she的意义区分及发音。难点 句型 who ...
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