【名师授课教案】
1教学目标。
1.使学生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法：由整体到局部，局部由上至下。
2.能使学生通过外貌描写简单地作自我介绍。
2新设计。3学情分析。
三年级孩子渐入习作的大门。而这是一项语文综合实践能力及强的训练。学生学习起来有难度。
教学中，教师要教给学生习作的方法，首先要帮助孩子积累词汇，让孩子有话可说、敢说，再提高学生的口头表达能力，让孩子把自己所说的话写出来，能准确、生动地运用词语，从而提高语文素养。
4重点难点。
教学重点：1.掌握人物外貌描写的方法 2.练习描写人物外貌。
教学难点：引导学生学写人物外貌的片段，促进写作能力的形成，当堂消化吸收。
5教学过程。
5.1第二学时。
5.1.1教学活动。
活动1【导入】我的自画像。
课前准备：同学们好！我是道北小学三年级的一名语文老师，姓李，大家可以叫我***，初次与大家见面，我感到很幸运，希望这节课能给你带来意想不到的收获，也能使我们成为朋友。
一、激趣导入，小游戏：读一读，猜一猜。
师活动：我们先来做个小游戏，请同学们默读这段文字，猜猜看他是哪位动画人物？举手回答。
他全身灰色，戴着一顶黄色补丁的帽子，脸上有一条缝了四针的伤疤，贼溜溜的眼睛，大嘴巴里有一块缺了的牙齿，肚皮偏下有着一个叉叉的肚脐眼。
教师活动：你是从**猜出他是灰太狼的？
预设学生行为：帽子、牙齿、眼猜、肚脐的特点。
教师活动：我们再来听读一段文字，猜一猜这又是谁？指名读，举手回答。
设计意图】:预热，从学生的兴趣点出发，培养学生默读理解课文的能力和对文字的分析能力。
他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。
教师活动：你是从**猜出他是孙悟空的？
预设学生行为：眼睛，这是孙悟空独有的特点。
教师活动：我们再来猜一个，这是老师从同学们的作文中摘抄的一段，我们一起来猜猜看他是谁？
设计意图】:升温，将学生的注意力再次带入情境，让学生的视线不忍移开，把对短文内容的分析进行再次强化。
我长着圆圆的脸蛋，一对弯弯的眉毛，一双乌黑的眼睛，穿着灰黄色校服，脚上穿着靴子。
教师活动：你能通过这段文字猜出这是谁吗？
预设学生行为：猜不出。
教师活动：为什么？
预设学生行为：他没有明显的特征。
教师小结：因为他的外貌描写十分模糊，没有写出人物与众不同的特点，所以我们猜不出，而前面两个片段我们能又快又准地就猜出来，原因是这两个人物的外貌特征比较突出。那今天老师就教大家学习这种方法：
板书：我的自画像，我们初次见面，大家还不了解我，我先来介绍我自己，请看：)
设计意图】:发烧，点燃孩子们的好奇心，让他们在内驱力的推进下想学习，想要找到答案：我这节课要做什么。
二、新授：我的自画像：读一读，议一议。
我的个子1米6,身体微胖，穿着一件土黄色的羽绒服。左脸一侧有颗小小的痣，头发乌黑微卷，单眼皮下嵌着一双会说话的眼睛，总能发现同学们课堂上细微的小动作。
教师活动：老师的这段外貌描写，是从哪些方面来写的呢？
预设学生行为：是从身高、身材、穿着、头发、眼睛这些方面来写的。
教师活动：身高、身材、穿着这是整体形象介绍，头发、眼睛是局部描写，那我的这些部位都有哪些特点呢？
预设学生行为：身材——胖，身高——1.60米，穿着——土黄色的羽绒服，头发——微卷等。
教师活动：为了能把自己介绍得更加形象，老师这里有方法：
板书：1、有顺序：整体到局部(从上到下)
2、抓特点。
3、性格、爱好。
请同学们默读一遍，既然我们掌握了人物外貌描写的方法，那我们就来说一说吧，先思考，自己与别人有什么不同之处，老师在这里给大家提供了一些好词语。
学生活动：点名读好词：
1、体型：强健、结实 、瘦弱(豆芽菜)2、五官(写好自己与众不同的外貌！ )
发型：马尾辫、小平头、蘑菇头。
脸型：国字脸、鹅蛋脸、瓜子脸。
眉毛：柳叶眉、浓黑、三角形的眉毛。
眼睛：水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的。
鼻子：高鼻梁、塌鼻子。
嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴。
然后结合好词对照自己的长相，与同桌交流，介绍自己。
教师活动：不可以全部都介绍，要找有特点的来说。找准备好的同学进行上台交流展示。
设计意图】:让学生在分析老师的下水文中，了解老师，让孩子明白写作不可怕，而是很有趣，只是将我们看到的，听到的，想到的，按照一定的顺序写下来，就行了。
三、读一读，说一说：请结合自己的外貌特征，与同桌交流，介绍自己。按一定的顺序先介绍整体形象、再抓住局部介绍特点。
设计意图】:撬嘴巴，先让学生会说，敢说，乐说，想说，在说中学习写作，把说的内容记录下来就是习作。
四、展示交流结果，师相机做出点评。
教师活动：听了这几位同学的介绍，我很高兴认识你们，我们班的杜小虎也给自己画了张像，我们一起看一下：默读，回答问题。
读一读，写一写：
你看我，瘦瘦的，笑眯眯的，可爱不可爱？妈妈老嫌我长得瘦，我对妈妈说：“别看我小虎长得瘦，胳膊、腿上都是肌肉，结实着哪！
”我呀，今年9岁，体重20千克，身高1.2米。我喜欢穿蓝色的衣服。
我很活泼，喜欢打乒乓球，还喜欢读书，我书架上已经有60多本课外书了。
教师活动：杜小虎介绍了自己的整体形象一个字——瘦，还介绍了自己的年龄、体重、身高、穿着、性格、喜好。那今天我们又学了一招就是简略介绍人物的性格、喜好，同样，老师给大家提供了一些好词语，是关于性格、爱好的。
预设学生活动：指名读人物性格和兴趣爱好。
3、人物性格：坚强、朴素、大方、诚实、谦虚、活泼。
4、兴趣爱好：看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、
下棋、跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语。
教师活动：那么接下来就请大家拿起笔，把刚才与同桌交流的内容写下来， 性格、喜好可做简单介绍。
设计意图】:让孩子们明白写人不一定只写外貌，还可以写人物的性格，喜好等特征，可以把人介绍的更全面，让不认识他的人，听到你的介绍就一眼能找到他。
五、写作成果展示：师评、生评、师生互评。
设计意图】:让学生在展示自己的习作中树立自信，明确优缺点，以便及时改正，让自己的文章更出彩，自己的思想更积极、更向上，得到老师、同学更多的帮助，更多的支持和鼓励，实现自己的价值。
教师小结：同学们，介绍自己，我们从外貌、穿着、兴趣、爱好等一个或多个方面进行介绍。在介绍时，我们要做到有顺序，要抓住特点，用恰当的语言把这些特点写具体，写生动。
其实，不管是介绍自己，还是介绍别人，我们都要掌握的是这些。
六、作业布置：
课后，观察了解自己最熟悉的一个人，写一篇习作来介绍他，左右。
板书设计：我的自画像。
方法：1、有顺序：整体到局部(从上到下)
2、抓特点。
3、性格、爱好。
苏教版小学三年级语文上册习作5习作
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苏教版三年级上册习作2 教案
第二讲这就是我。教学目标 1.能够让学生明白从哪几个方面介绍自己。2.引导学生画好自己的画像，突出主要的外貌特征。3.指导学生结合自己的主要外貌特征 性格和爱好写一段话。教学重点 能够让学生明白从哪几个方面介绍自己。教学难点 抓住主要的外貌。性格和爱好写一段话。a课。猜猜我是谁。1.我，全身灰色，脸...
苏教版三年级语文上册习作
习作2 第一课时 导案。一 导入小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用的呀？对，向一个新认识的朋友介绍自己，需要名片。有个叫杜小虎的同学，就有一张特别的名片，不仅有他自己的介绍，还有自画像呢，你想去看看吗？想去认识杜小虎吗？二 自学例文。三 指导习作。四 练写作文。学案。一 学习目标 1 对照...