习作3（第一课时）
导案。一、导入。
小朋友，今天老师跟你们一起来作画、说话和写作，高兴吗？
二、你们觉得这幅图上还少了点什么？你把耳朵贴上去听一听，除了风吹树梢的沙沙声，小河里淙淙的流水声，再没有其他声音了，一切都是静谧的，安静得有点寂寞。小朋友，拿起我们的画笔，再画点什么呢？
（小动物）二、自学例文。
一、学习目标：
读例文，明确学习目标，完成自作初稿。二、快乐学习一（观察插图）
1．说说图上都有些什么。（学生自由练说）
1）指名说。（2）评议：我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。2．想象作画，补画小动物。学生自由作画，再用几句话介绍自己所画的动物。
学案。1、有位小朋友简单地写了天空、树林、小河等景。
三、快乐学习例文。
物，然后写了他画在河里的小鱼。他是怎样写小鱼。
1）学生自由朗读例文。（2）说说例文中哪些地方写得特别可爱，为什么。
的，请小朋友读一读。
教师朗读三段写小动物的精彩片段。
3）模仿练说。
2、模仿练说，要求学着例文，可以把小动物当做。
4）．给画面填色，练习说话。
人来写，抓住小动物的特点，把它们写得很生动、（5）出示好词语花篮，好句子筐。很有趣，让人听了觉得很舒服，很美好，很有生气。★天高云淡白云悠悠五彩缤纷点缀。
生机勃勃一碧如洗生机盎然涟漪。
1）我们已经把把自己画的小动物介绍给大家了，一阵微风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。
如果我们要把这幅图的景色写下来，是不是仅写一★白云悠悠，不时地和小鸟说着甜蜜的话儿，多美呀！下小动物就够了呢？★路边的小花涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大方地跳着摇摆舞，有趣极了！
2）我们还要把天上的云呀、地上的草呀、
6）．有选择地引用上面的词语和句子，或者模仿，再进行说话练习。
树呀、花儿呀简单地写一写。不过没有颜色，太单调了，我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧！四、快乐写作。
三、指导习作。
四、练写作文。
1．讨论讨论怎样写。（从顺序、主次、语言三个方面进行小结。）2．学生写草稿。
第二课时。导案。
一、指导写作。
二、指导。修改习作。
好文章是改出来的”——现代作家赵树理。
三、誊写：一、学习目标：
1、学生继续习作；2、作后指导评改；3、工整誊抄。二、学生继续习作，教师巡视。三、作后评议，完善提高1、大声朗读，自主修改。
修改什么。有无错别字？△景物描写的顺序是否恰当？
景物有没有色彩、声音？△小动物们在快乐地活动吗？
2、同桌互读、互改，推荐佳作。3、“小荷尖尖”——佳作欣赏，评议。
4、“现场直播”——选择一两篇中等习作，师生现场共改。5、再次修改自己的习作，为自己的习作起个名字，汇报、评议。
四、工整誊抄，及时鼓励。学案。
苏教版三年级语文上册习作
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