小学五年级语文《回顾·拓展八》教学设计一。
1．增强口语表达的能力。
2．培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。
3．积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。
教学时间：4课时。
课前准备：收集革命影视作品。
教学过程：第一课时口语交际。
一、导入新课。
谈话引入：暑假看过革命题材的影视作品吗？
二、读课题，明要要求。
1．自读课题，弄明白说话的主题是什么。（革命题材的影视作品）2．围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？
1）作品的名称。主要讲的是谁，讲的是什么事？
2）有那些印象深刻的情节。
3）还可以讲自己的感受。
3．除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充）三、分小组讨论。
1．提出要求：
围绕中心话题进行讨论。
分工合作，团结协作。
学会倾听。2．作好记录，形成**式的读书笔记。
影视作品名称作品年代作品的主要人物作品的主要内容印象深刻的情节自己的真切感受。
3．自由组合。并选出组长。
4．进行作品介绍。
5．各小组进行补充。
6．评一评：取长补短，统一意见，评出故事大王。
第二课时习作。
一、导入新课。
谈话引入：在本单元学习中，我们学习了一些习作的方法。今天，我们从习作提供的几个角度，选择一个进行练习。
二、读题：明要求。
1．自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。
2．梳理：内容：（1）选取一处场景，按一定顺序把场景写具体、写清楚。
2）从最近读过的文章或看过的影视作品中。选择一个写梗概。
要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。
三、指导选材。
1．典型性：写一处场景，选择印象最深刻的、自己观察得最仔细的。
写故事梗概，选择自己最喜欢的、自己感受最深刻的。
2．新颖：善于发现别人没有发现的，自己体会最真切的。
四、指导写法。
1．写场景：要有一定的顺序、采用点面结合的方法。
写梗概：把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
2．怎样写具体：观察要细致；采用多种表现手法；语言优美。
第三课时交流平台日积月累成语故事。
一、交流平台。
1．读了本组的几篇文章，你心中的***是什么样子？
2．对场景描写和人物描写，你学会了那些方法？
3．这学期你在语文学习中，感受最深的是什么？
4．自由组合，分小组进行讨论，并交流新德。
5．进行交流评价。
6．各小组进行补充。
二、日积月累。
1．自由读词。
2．了解词牌名、写作背景。
3．熟读词句，说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。
4．教师点评释译。
5．比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。
6．你还读过***的那些诗词，读给大家听。
三、成语故事。
1．阅读成语故事，想想讲了什么，你明白了什么道理。
2．朗读比赛。
3．分组讲成语故事。
4．讲讲你课外收集的成语故事。
小学五年级语文《回顾 拓展八》教学设计 1
小学五年级语文 回顾 拓展八 教学设计 1 1.激发学生交流自己在本单元学到的表达方法 学习收获和体会。2.了解广告语的风趣 幽默。课时安排2课时。教学过程。第一课时 交流平台 一 异域风情展示会。1.遐想回味。同学们在本组课文中我们领略了亚洲 欧洲 非洲的风情，平时在电视 电影 书报 或外出旅游中...
人教版五年级语文上册《回顾拓展七》教学设计
学习目标 1 提高学生搜集和运用资料的能力。2 增强学生的民族意识，激发学生的爱国情感进一步。学习重点 学会围绕主题收集相关资料。学习难点 资料要切题，又要注意收集的效率。教学过程 一 导入 同学们，在习作课和口语交际课的时候，让你们写读后感和围绕主题做演讲，你们有没有注意到收集资料特别重要吗？资料...
小学五年级语文《回顾 拓展八》教学设计二 1
小学五年级语文 回顾 拓展八 教学设计二 1 谈话引入 在本单元学习中，我们学习了一些习作的方法。今天，我们从习作提供的几个角度，选择一个进行练习。二 读题 明要求。1 自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。2 梳理 内容 1 选取一处场景，按一定顺序把场景写具体 写清楚。2 从最近读过的文章或...