《回顾·拓展六》
教学目标：1、通过“交流平台”，整合单元学习内容，拓展学习内容，复习，巩固本组学习成果，让学生在学习过程中学会对人物外貌、动作、语言的描写，并体会其好处，学以致用。
2、在“日积月累”中受到教益，学会做人。
3、学会“读”漫画，在读漫画中学会观察，学会思考，学会欣赏到高于漫画本身的东西，感受漫画的趣味性。课时安排：1课时教学设计：
一、激趣入题，整体把握。
1、孩子们，《回顾·拓展》是本册教材中的一大特点。在前几个《回顾·拓展》的学习中，大家都说收获很多。今天，我们将走进新的回顾·拓展中，相信大家又会有新的收获。
（板书：回顾·拓展六）请齐读。
2、快速浏览《回顾·拓展六》的内容，从整体上大略了解其内容。学生看书，教师板书：交流平台日积月累课外书屋。
二、学习“交流平台”
1、本组的导读早已让我们思考了一个问题：作者是怎样通过外貌、语言、动作的描写表现父母之爱的？在前几篇课文的学习中，我们也分别在具体的语言环境中思考并解答了这个问题。
今天，我们再来交流，整合这一知识点，相信大家不会感到困难和陌生，同时也相信大家会有更多的收获！
2、自主阅读，了解内容，明确要求。3、分类再读，体会好处。
4、汇报读的收获。教师适时板书：外貌动作语言。
5、快速读读本组几篇课文中这样的语句，体会其好处，然后与同学交流。6、教师用课件展示几句从课外资料中搜集的这样的语句，引导学生体会其好处。7、交流同学课前搜集的描写人物外貌、动作、语言的语句，体会其好处。
三、完成“日积月累”
1、对于语文学习，日积月累尤为重要。积累越多，运用越灵。今天的日积月累，是关于诚信、孝敬和立志的名言警句，相信又会让你们喜欢。
2、自读，提出不认识的字或不理解的词，师生共同解决。3、悟读，思其意。
4、对读，互读，齐读，明其意。5、熟读成诵，牢记于心。
6、交流课外搜集的类似语句，拓展积累。7、选择其一作为座右铭。四、领略“课外书屋”
1、我观察了很久，发现孩子们很喜欢看漫画，其实，人们都喜欢看漫画，为什么呢？因为漫画常用简练夸张的手法和幽默、诙谐的内容来讽刺或赞扬人或事。今天，让我们一起来欣赏一组十分有趣的漫画。
（板书：漫画）请大家先自己观察书中的一组漫画，你能从中看懂些什么？有哪些地方看不明白？
人教版小学五年级语文上册《回顾拓展一》教学设计
教学目标 1 结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外的学习与活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。2 引导学生朗读 背诵古代关于读书的名句，并谈谈对这些句子的理解及体会。3 展示 交流综合性学习的活动成果，用多种方式进行展示，汇报这一阶段的学习收获。教学重点 ...
五年级上册回顾拓展六
人教版五年一期 回顾拓展六 金慈实小卓小华。教学目标 1 通过 交流平台 整合单元学习内容，拓展学习内容，复习 巩固本组学习成果，让学生在学习过程中学会对人物外貌 动作 语言的描写，并体会其好处，学以致用。2 引导学生理解和积累一些有关诚信 孝敬和立志方面的名言警句，并从中受到教益，学会做人。3 学...
人教版小学六年级语文上册《回顾拓展五》教学设计
教学目标 1 交流自己印象中的鲁迅，交流理解句子深刻的含义的方法。2 积累鲁迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神写照。3 感受语文的乐趣，激发进一步学习语文的兴趣。教学准备 1 整理 搜集鲁迅的名言警句。2 趣味对联故事。第一课时。一 交流平台。提取资料，交流印象。1 通过这段时间的学习，我们对鲁迅有...