回顾、拓展一。
教学目标：1、让学生就本单元的学习收获进行交流，在交流和对比中，初步学习理性地分析、总结自己的学习，并进行改进。
2、收集与积累古今中外关于读书的名言，在共同欣赏中得到激励。3、将本组综合性学习活动通过展示台的形式展出，使班级形**人爱读书的风气，逐步培养每个学生的读书习惯。
教学准备：分小组开展“我爱读书”综合性学习活动，收集自己需要的资料，制作成各种展示的内容。
教学过程：一、回顾“词语盘点”1.学生自读“词语盘点”中的词语。
2.组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语。
二、交流平台。
1、默读交流平台的两段话，说说交流的目的与方法目的——对学习进行小结。方法——自己回顾，与同学交流。
内容——分课文学习与综合性实践活动两个方面。
2、学生对整组课文学习进行自我回顾，将自己收获和体会做一个简单的记录。3、围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会。4、.
全班交流、展示。引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获，所了解的新的读书方法等。
三、日积月累1、方。
2、参考：一日无书，百事荒芜”：读书要持之以恒，一日不可间断。这是《三国志》的作者陈寿的名言。
读书破万卷，下笔如有神”：大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐代大诗。
再次朗读，自己说说名言的意思以及给你的启发。
自由朗读，说说这次日积月累栏目**现的句子有什么共同的地。
人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系，只有“厚积”才能“薄发”。
书犹药也，善读之可以医愚”：这是汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”：意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。
原诗为“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
读书有三到，谓心到、眼到、口到”：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。
引自朱熹的《训学斋规》，原文为“读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎。”朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。
人教版小学五年级语文上册《回顾拓展一》教学设计
教学目标 1 结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外的学习与活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。2 引导学生朗读 背诵古代关于读书的名句，并谈谈对这些句子的理解及体会。3 展示 交流综合性学习的活动成果，用多种方式进行展示，汇报这一阶段的学习收获。教学重点 ...
小学语文五年级上册回顾 拓展一教材简析教学反思
学反思。文章 本文章的主要内容是关于小学语文五年级上册回顾 拓展一教材简析 教学实录 案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析 回顾拓展一是结合本单元的专题学习内容，就课内和课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中进行思维的碰撞，受到方法的启示。在交流和对比中，初步学习理性地分析总结自己的学习...
小学语文五年级上册回顾拓展一教案
小学语文五年级上册回顾拓展一教案范文。教学目标 1 交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法，达到爱书，爱读书的目的。2 在教学时，要引导学生在反复朗读的基础上背诵读书 爱书的名言警句，并谈谈对句子的理解，交流并积累关于读书的名言，共同欣赏，使所有人得到激励。3 阅读记录卡或读书笔记的展示增进学生读书的...