p一、交流平台。
1．读题，了解要求。
2．讨论：通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解？
独立准备；分组交流。
3．交流：在资料的搜集和运用方面，你有哪些新的收获？
引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结，注意点拨：
资料分类的方法：主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类；项目分类法──本单元“勿忘国耻”可分“列强欺辱”“中华儿女抗争”等。
学会建立自己的资料目录。
养成定期整理资料的习惯。
从多种渠道获取资料。
二、日积月累。
1．自读成语，读准字音，了解这些成语的共同点。
2．同桌对读，分组比赛，熟读成诵。
3．任选一个成语为同学做讲解。
4．勾画出讲解后仍不懂的成语，查词典解决（家庭作业）。
5．拓展：尝试说同类的其他成语。
三、展示台。
1．学习本组课文，你有什么收获？
学生畅谈收获，引导归纳出需要展示的项目。
以下活动可结合班队会活动在平时进行：访问老红军、抗日老战士；参观烈士陵园等。
2．根据学生具体的准备情况，课堂上可进行以下活动：
抗战英雄故事会、手抄报评比等。
3．评选活动：
评选各项活动的能手；评出最有创意的活动小组；评出最佳作品，如手抄报。
五年级上册回顾,拓展六教案
课题课时。1课时。回顾，拓展六教学时间。授课班级。教学目标。1 知识与技能 1 交流描写课文中人物外貌 动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。2 过程与方法 运用自己喜欢的方式读 背诗句。同桌互读互背等积累古诗 通过阅读和交流学习人物语言 外貌等的描写方法。3 情感 态度与价值观 ...
人教版语文五年级上册 回顾 拓展七
回顾拓展七。学校班级姓名 一 读拼音，写词语。u b o ch u ch b o l n q q b n f r n wu y n h hu j n 二 按要求写成语 写句子。1 写出两个关于发愤图强的成语。2 写出两个关于团结一心的成语。三 判断。对的打 错的打 1 圆明园是被英法联军烧毁的。2 ...
五年级下册回顾拓展七
1 同学们，通过本单元课文的学习，我们认识了许多人物形象他们有古代的，有现代的 有中国的，有外国的。首先我们来回顾一下描写人物有哪些方法呢？板书 2.本组向我们展现了一个个栩栩如生的人物形象，你能回忆出这些人物的名字吗？3.在这些人物中，谁给你留下的印象最深？他为什么会给你留下深刻的印象4 这么多的...