五年级下册《回顾拓展七》

回顾。拓展七。

学习目标：1、回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。2、积累一批描写人物外貌、语言、动作的成语。3、了解成语“入木三分”的**和含义。课前准备：

1、一组和二组充分预习“交流平台”，准备展示。2、三组和四组充分预习“日积月累”，准备展示。3、五组和六组充分预习“成语故事”，准备展示。

教学过程：一、直接导入：二、学习“交流平台”一组和二组展示，大致流程：

1、一、二组代表陈宇作引导。

2、组员回顾本单元中的人物形象，这些人物有什么样的特点？（组员回答）

3、作者是通过怎样的一些描写手法，体现人物特点的？（组员回答）4、根据这些描写人物的手法，写一段话。（大家共同熟悉的人）5、小结。

三、学习“日积月累”三组和四组展示，大致流程：1、三、四组代表刘媛媛作引导。

2、集体朗读16个词语。3、解释词语的意思。

4、组员做动作，让学生猜成语。5、小结。

四、学习“成语故事”

1、五、六组代表贺军梅作引导。2、指明学生朗读。3、概况成语的大致内容。4、表演成语5、谈感受。6、小结。五、当堂检测1、连线。

黑旋风李逵仪表堂堂孙猴子巧舌如簧刘德华。

虎背熊腰。蔺相如活蹦乱跳。

2、选词填空（每词只用一次）

低声细语娓娓动听语重心长（1）我们班的曹瑞英同学说话总是（）的。巧舌如簧。

2）张慧老师对我们真是和蔼可亲，当我们犯错误时，她总是（）地给我们讲道理，她讲得（），大家都听得心悦诚服。（3）这个罪犯真狡猾，面对警察的提问，他（），总是东拉西扯，将一些题外话说得滔滔不绝。当警察将一些证据放在他面前时，他开始变得支支吾吾，在警察的一再追问下，罪犯张口结舌，值得交代了作案的全过程。

3、选择题。

1）“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的？（）2）“入木三分”这个成语现在常常用来形容什么的？（）a、文章b、书法。

六、小结。

五年级下册回顾拓展七

1 同学们，通过本单元课文的学习，我们认识了许多人物形象他们有古代的，有现代的 有中国的，有外国的。首先我们来回顾一下描写人物有哪些方法呢？板书 2.本组向我们展现了一个个栩栩如生的人物形象，你能回忆出这些人物的名字吗？3.在这些人物中，谁给你留下的印象最深？他为什么会给你留下深刻的印象4 这么多的...

五年级下册《回顾拓展七》

人教版五年二期 回顾 拓展七 金慈实小卓小华。学习目标 1 回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。2 积累一批描写人物肖像 语言 动作的成语。3 了解成语 入木三分 的 和含义。重点难点 1 交流本组课文中印象最深的人物形象 学习和运用描写人物方法的心得体会。2 体会成语故事并学会运用。课时安排 2...

人教版小学语文五年级下册回顾拓展七

回顾拓展七。教材简析。本次回顾与拓展包括三个板块，即交流平台 日积月累和成语故事。交流平台 安排了两方面的任务 一方面是交流本组课文中印象最深的人物形象 另一个方面是关于学习和运用描写人物方法的心得体会。日积月累 安排了十六个描写人物的词语，分四类排列 有形容人物外貌的 有形容人物的神态表情的 有描...