三、日积月累－－读悟警句。
1、把“日积月累”中的名言警句朗读成诵。
（1）学生自选日积月累中的一句名言警句作准备，呆会儿要向全班作深入浅出的解释。
（2）交流对名言的理解，教师适当启发、引导。
3）学生自由练习背诵，比一比：看谁在最少的时间内记住这些名言警句。
4）积累情况抽查。
2、朗读课外收集的有关诚信的名言警句。
1）以小组为单位，小组长负责，每一位同学把在课外收集的有关诚信的名言警句在组内交流一下。并准备：每一组选出一两句，由组长为代表，全班交流。
2）全班交流，教师作适当点拨。
四、课外书屋－－推荐优秀书籍。
1、自由朗读“课外书屋”中对《绿山墙的安妮》一书的介绍，学生作了解。
2、通过谈话提问，了解学生通过前一段时间的准备，对文中提及的《根鸟》、《窗边的小豆豆》、《小海蒂》的熟知程度。
3、知识大比拼──课外书屋中提到的这几本书，你认为哪本书最值得推荐？我们来发表演说，说出你的理由。看谁勇敢；看谁最幽默；看谁的书最有吸引力；看谁的书最值得看！
（1）发表演说要有称呼，有开场白，有结束语；还要注意声音响亮，富有感情；态度自然大方。并要用自己的话讲而不是读。
2）自练。3）交流，采用形式是自荐，学生推荐等。
4）听的同学作分析，评价一下，谁说得棒？
5）教师小结，对优胜者给予表扬，鼓励学生课后找这些书来看一看。
五、作业──合创精美小报。
1、教师小结过渡：走进了“回顾拓展三”，我们的收获更多了，体会更深了，我想如果把今天这一节课中所学到的这一块一块分散的内容进行信息处理，知识整合，制作成一张一张精美的小报，不仅我们的同学可以学到知识，还可以让更多的老师、同学了解我们，认识我们，让他们也获得知识，不是挺不错的吗？同学们，让我们赶快行动吧！
2、寻找合作伙伴，要求：
1)至少2人，最多3人。
2)采用强弱合作，杜绝弱弱合作。
3、比拼时间为一星期，要求书写整洁，内容丰富，富有创意。
4、一周后评比，评选出一等奖、二等奖、优秀奖各若干名。
六年级语文下册回顾拓展三
课时教学设计。课题教学内容。回顾 拓展三。课时安排4课时。紧扣单元主题，讨论 理想 的话题 并交流课文的写法，阅读 积累一些革命诗歌，在课外阅读一些革命题材的名著。教学内容分析教学目标教学重难点教具学具准备。本次 交流平台 主要回顾两方面的内容。一是回顾本组课文所记录的革命先烈的感人事迹。交流时，学...
六年级语文下册回顾拓展三
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六年级上册语文回顾拓展四
回顾拓展四。学习目标 1 回顾本单元的重点知识。2 理解并背诵日积月累中的句子，积累关于珍惜资源 保护环境的名言警句 故事等。知识回顾 一 词语盘点。1 听写本单元词语。2 解词。滥用恩赐 厄运遗灰 苟延残喘 罪魁祸首 二 重点课文知识回顾。1 只有一个地球 这篇科学小品文从人类生存的角度介绍了。的...