阅读链接教材分析。
长歌行》这首诗共10句，前四句写景，表现出春天万物生机勃勃、欣欣向荣的景象两句以“常恐”过渡，想象悲秋将至，万物都将衰败枯萎，一派凄凉景象，暗含了作者慨叹时光飞逝，一去难回的感慨，为后四句抒发作者感情作了铺垫。诗的后四句以“流水到海一去不复回”来打比方，起兴抒情，劝勉人们珍惜青春年华努力向上，免得年老力衰时空留余恨，意味长远，发人深省。教学目标。
1.理解1个生字，会写3个字。
2.能有感情地朗读这首诗，读出诗的节奏和韵味。能背诵这首古诗。
3、借助注释理解诗的意思，懂得珍惜时间的重要。教学重点：
1、通过课前预习和课上借助注释了解古诗的大意，体会诗人所表达的思想感情。
2、受到珍惜时间的教育，同时积累相关惜时的名言。3、有感情地朗读古诗。教学难点：
1、了解古诗的大意，联系自己的生活实际和思想实际想开去，体会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗读古诗。教学过程：
一、创设情境导入，揭示课题激趣。
同学们，上节课我们学习了朱自清先生的《匆匆》，学完后，你们最大的感受是什么？
是啊，“光阴易逝，岂容我待”，我们今天就来学习课后链接的一首古诗《长歌行》。
板书课题，这首诗出自《汉乐府》。
出示课件让同学们了解题意和相关《汉乐府》的知识。（行是古代诗歌的一种，是乐曲的意思。《长歌行》是一首汉代乐府民歌，汉代乐府的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲。
诗里有很多带“歌”和“行”的题目，如《东门行》《孤儿行》《悲歌》《古八变歌》《艳歌》等。唐人仿此体式写的诗也很多：如白居易《长恨歌》《琵琶行》。
）设计意图：陶行知曾说：“学生有了兴趣，就会用全部精神去做事，学与乐不可分。
”此环节通过谈话，激发学生对古诗的热爱，对传统文化的热爱，从而积极主动地参与到学习活动中来。]二、回忆基本要求，奠定学习基础。
1、在学习古诗之前，老师有个小问题考考大家。请你回忆往前学习古诗的经验，认为学习古诗有哪些基本的要求？
2、学生答后出示：
读准字音，读通诗句；凭借注释，理解大意；联系生活，体会。
思想；背诵默写）
今天我们就对照这些基本要求来学习《长歌行》。请同学们打开课本。
通过对古诗学习过程的回忆，领悟学习古诗的基本方法。这有利提升学生独立阅读的水平，“授人以鱼”更要“授人以渔”。]三、教师示范朗读，师生参与评价。
1、学生齐读。
2、教师范读，学生静听。3、学生齐读。4、男、女生赛读。
5、师生共同参与评价，采用多种形式朗读，读通诗文。朗读前四句时，要注意引导学生展开想象，读出欣喜的情感。朗读两句时，要通过和前四句的对比，感悟作者思想感情的变化，读出无奈的语气。
后四句表达情感，要读出感叹语气。背诵这首诗，能够引导学生采取自己喜欢的方式或比赛的形式来实行。
设计意图：叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。
”张田若先生说：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。评价一节课成功与否，首先看全班学生是否把课文读熟了。
”学生把课文读得准确、流利、有感情，就证明课文的内容理解了，文章的思想感情体会出来了。]
四、读懂古诗大意，体会作者感情。
1、学生自由默读，借助注释，读懂大意。
已经读懂的轻声地把大意说给自己听一遍，再轻声读古诗，反复两次。
四人小组合作学习。2、交流诗意。
3、同学们真了不起，这么短的时间里就懂得了古诗的大意。让我们带着对古诗的理解齐读一遍吧！
4、同学们，这首诗想告诉我们什么呢？5.诗中的哪句话，对世人有规劝的含义呢？
6、指导朗读名句，体会句子的含义。7、背名句，师生共同默写名句，8、同学们，让我们细细地品读此诗，想想诗人是怎样让我们体会到他的思想感情的？前四句写景，表现出春天万物生机勃勃、欣欣向荣的景象两句以“常恐”过渡，想象悲秋将至，万物都将衰败枯萎，一派凄凉景象，暗含了作者慨叹时光飞逝，一去难回的感慨，为后四句抒发作者感情作了铺垫。
诗的后四句以“流水到海一去不复回”来打比方，起兴抒情，劝勉人们珍惜青春年华努力向上，免得年老力衰时空留余恨。五、巧妙创设情境，学生激情诵读。
与诗人同样感受的人有很多，颜真卿在《劝学》中写道：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。如果你是他，请你深情地读出这首诗。
同学们，你们还知道那些与诗人同样感受的人，如果你是他，会怎样读这首诗？
自古以来，留下了很多珍惜时间的名句和感人故事，课下同学们搜集一下。
设计意图：在教师煽情的导语下让学生朗读，绝不单是读诗，更多的是融进作者的心灵，去咀嚼、去思考，学生在读中感受乐趣、体味情感、激发兴趣、滋润心灵，让语言和精神同构共生，成为语文课堂最美的律动。]六、展示校园景色，师生境中总结。
不知不觉，校园已春意盎然了。（课件）看，校园里的白玉兰绽放出洁白的花朵，看，花坛里的海棠上满是即将开放的蓓蕾，看，这是多么灿烂的笑容，似乎在告诉我们童年是多么美好。同学们，距离你们小学毕业，还有多长时间？
时间过得真快啊！还记得你们刚入学时稚嫩的样子。一转眼，你们就要小学毕业了，真舍不得你们。
今天，老师就把这句诗，作为毕业赠言送给你们（少壮不努力，老大徒伤悲）。请同学们，珍惜时间，努力学习，一定要记住这句诗：少壮不努力，老大徒伤悲。
设计意图：“教学的艺术不在于传授本领，而在于立于善于唤醒、鼓舞和激励。”让学生在欢快的氛围中再现学习内容，同时受到珍惜时间的思想教育。七、板书：
长歌行。汉乐府。
少壮不努力老大徒伤悲。
人教版小学五年级语文下册第八单元《回顾拓展八》教学设计
回顾拓展八 教学设计1 教学目标 1 积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择 顺序的安排 语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。2 让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。3 培养学生的阅读兴趣。教学重难点 会归纳总结本单元及本学期的写作方法。教学时数 2课时。教学过程 一 交...
人教版小学语文五年级上册《第六组 回顾拓展六》赛课导学案
各种各样的 说 教学设计。教学目标。1.借助对课文的分析，认识到人物对话中 说 的多样性。2.了解提示语在不同位置，强调的内容有所不同 领悟人物的神态 动作对表达人物情感的作用。教学重难点。1.重点 认识到人物对话并非一 说 到底，明白不同位置的提示语强调不同，不通神态 动作表情达意的作用也不同。2...
人教版小学语文六年级下册回顾拓展三
回顾。拓展三。教学目标 1 交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法。2 背诵 囚歌 3 阅读革命书籍。教学重点 交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法。教学难点 在习作中学会运用首尾呼应的写作方法。教学时间 一课时。教学过程 一 听写词语盘点。二 交流平台。1 读对话，想想这次我们交流的主题是什...