交流平台：
学习目标：1.回顾交流对学过课文的理解和感受，说说自己的见解是如何获得的，如何加深的；2.
通过画思维导图，交流学习了本组课文后的写作收获，并试着在习作中使用。学习重、难点：
1.阅读文章要学会独立思考，形成自己的见解；2.在习作中使用表达感受的方法。学习过程：
一、谈话导入：学完第一组课文，我们有很多的收获，今天我们来交流一下。二、默读交流平台内容，画出最重要的信息。
1.汇报所画的重要信息，并说说自己的见解；
2.找例文，哪个例子说明独立思考，形成自己的见解？三、回忆这组课文都学了那些文章？
从中选择一篇文章谈谈自己的收获，并说说这些收获是怎么获得的？四、交流汇报：1.
《学弈》《匆匆》《桃花心木》《顶碗少年》《手指》
2.总结：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
阅读同一篇文章，不同的人就会有不同的感受和理解，我们养成了独立思考的习惯，就会有自己独特的见解。五、出示《桃花心木》思维导图，学习如何总结自己的收获。
六、分组梳理，全班展示交流，教师总结。
附：板书。交流平台。
重点句段思考见解方法联系生活写作方法。
人教版小学五年级语文下册第八单元《回顾拓展八》教学设计
回顾拓展八 教学设计1 教学目标 1 积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择 顺序的安排 语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。2 让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。3 培养学生的阅读兴趣。教学重难点 会归纳总结本单元及本学期的写作方法。教学时数 2课时。教学过程 一 交...
人教版小学语文五年级上册《第六组 回顾拓展六》赛课导学案
各种各样的 说 教学设计。教学目标。1.借助对课文的分析，认识到人物对话中 说 的多样性。2.了解提示语在不同位置，强调的内容有所不同 领悟人物的神态 动作对表达人物情感的作用。教学重难点。1.重点 认识到人物对话并非一 说 到底，明白不同位置的提示语强调不同，不通神态 动作表情达意的作用也不同。2...
人教版小学语文六年级下册回顾拓展三
回顾。拓展三。教学目标 1 交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法。2 背诵 囚歌 3 阅读革命书籍。教学重点 交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法。教学难点 在习作中学会运用首尾呼应的写作方法。教学时间 一课时。教学过程 一 听写词语盘点。二 交流平台。1 读对话，想想这次我们交流的主题是什...