回顾·拓展二。
教学目标】1．了解各地的不同风俗习惯，感受中华文化。2．感受标点的神奇。【教学过程】一、交流平台。
1．教师出示交流平台小林和小东的对话，请学生自由朗读，看发现了什么。2．全班交流。
1）交流课内了解到的民风民俗：节日习俗；地方饮食；民族服饰、工艺品等。
2）交流本组课文突出的表达方式：如《北京的春节》详略得当的写法；《藏戏》问与答相呼应，概括与具体描述相结合的写法；《各具特色的民居》中的举例子、列数字、打比方的说明方法等。（3）交流这次习作中自己是如何学习课文中的写法，来表现民俗的特点的。
（4）翻阅班级的《民俗习作集》，对运用恰当的表达方法进行欣赏。二、日积月累。
1．古诗出示，正确朗读。2．积累《元日》。
1）试说说诗句的意思。
2）在诗中了解到的古代的哪些春节习俗？（3）正确流利朗读后背诵。三、趣味语文1．趣味导入。
2．学生默读《有趣的标点》，体会标点的神奇魅力：使一首七言诗变成小令，又变成小短剧。3．试着给下面的句子在不同的地方加上标点，看能表达几种不同的意思：弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
部编版语文六年级下册回顾拓展二教案
回顾 拓展二。教材解读 本课围绕不同地区 不同民族的民风民俗的专题回顾与拓展，有三个知识板块，一是 交流平台 中让我们就了解到的民风民俗和本组课文的写法，作进一步的交流属程序性知识的学习。这一知识板块，既有回顾，回顾本组课文介绍的民风民俗，回顾本组课文在写法上的特点 又有拓展，在回顾的基础上，学习作...
六年级语文下册回顾拓展三
课时教学设计。课题教学内容。回顾 拓展三。课时安排4课时。紧扣单元主题，讨论 理想 的话题 并交流课文的写法，阅读 积累一些革命诗歌，在课外阅读一些革命题材的名著。教学内容分析教学目标教学重难点教具学具准备。本次 交流平台 主要回顾两方面的内容。一是回顾本组课文所记录的革命先烈的感人事迹。交流时，学...
六年级语文下册回顾拓展三
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