（一）数与代数第一课时
一、专项训练：见题卡。
二、导入：今天我们来复习数的认识。
三、新课：小黑板学习目标：
1） 能区分：自然数、分数、小数、整数、正数、负数。
2） 会分数、小数、百分数之间的互化，并会比较它们的大小。
3） 会找两个数的最大公因数和最小公倍数。
4） 会表示正数和负数。
1. 复习认识的数。
课下学生自己整理自然数、分数、小数、整数、正数、负数的定义、以及分数、小数、百分数之间的互化方法，比较它们大小的方法。
提问：我们学过哪些数？
展示： 书生口头展示教师板书。
正整数。整数零。
数负整数。分数（小数）
提问并学生口头回答：自然数、分数、小数、整数、正数、负数的定义。
学生独立完成并口头展示：课本填空。
学生再举出自然数、分数、小数、整数、正数、负数的例子（多些学生举例）。
学生口答：分数小数百分数的转化方法。
独立完成并展示：课本中58页（2）（3）
提问：你是如何比较这三个的大小的。
学生口头展示，教师强调比较大小的书写。
2. 复习最大公因数和最小公倍数。
提问：求两个数的最大公因数和最小的公倍数的常用的方法。
同桌对议并回答。
独立完成：课本59页两道填空。
利用短除法求24和48的最大公因数和最小公倍数。
学生板演后说求的过程和方法。
教师点拨。
3. 复习正数和负数。
学生举出正数和负数的例子？
读题并说一说了解到哪些信息？
提问：题中+2500+什么意思？
学生回答正数和负数的概念。
完成（1）（2）
4学生读60和61页的资料。
完成兔博士的问题。
小组讨论：（1）如何辨别第五套人民币的真假？（2）
四、课堂小结：学习目标中的内容，你都掌握了吗？你还学到了哪些知识？收获如何？
五、课堂练习。
1）基础练习。
1、在、 856、
0.423七个数中，整数有自然数有小数有负数有正数有。
.54按从小到大的顺序排列为：
3、在直线下面的□里填整数或小数，上面的□里填分数。
5、最小的自然数是（ ）最小的三位数是（ ）最大的两位数是（ ）
6、 0，1，54，208，4500都是（ ）数，也都是（ ）数。
7、一天，沈阳市的最低气温是零下7摄氏度，记作c；上海市的最低气温是零下5摄氏度，记作c
8、比较大小，在（ ）里填上“ ＞或“＝
2）拓展练习。
2、一个数既是21的倍数，又是21的因数，这个数是（ ）
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