《回顾拓展五》教学设计。
学习目标：1.回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。
2.交流小学六年来的学习收获。3.积累成语，能理解并正确运用成语。
4.养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。
课时安排：1课时教学过程：一、“词语盘点”
1.自读“词语盘点”中的词语。
2.小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。
二、交流平台。
1.交流对“科学精神”的认识。
回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。
联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。2.交流学习收获。
六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！
读一读“交流平台”中的提示。③选择感兴趣的话题在组内交流。④全班交流。三、日积月累。
1.读“日积月累”中的成语。2.交流：
你知道哪个成语的意思，说一说。②你不懂哪个成语的意思，提出来。3.根据意思分类。
再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反。
三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。）
4.选择其中一两个成语练习说话。5.抄写背诵。四、成语故事。
1.自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。2.
指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。3.同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。
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