回顾。拓展三。
教学目标：1．交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法。
2．背诵《囚歌》
3．阅读革命书籍。
教学重点：交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法。
教学难点：在习作中学会运用首尾呼应的写作方法。
教学时间：一课时。
教学过程：一、听写词语盘点。
二、交流平台。
1．读对话，想想这次我们交流的主题是什么？
（本组单元的课文内容和首尾呼应的写作方法）2．回顾课文内容。
（1）本单元每篇课文分别讲了什么？
a．请学生分小组交流。
b．抽生说。
3．回顾《十六年前的回忆》的写作方法（首尾呼应）4．结合所学课文《匆匆》等讨论首尾呼应的好处。
5．结合自己的作文谈谈自己是如何运用这种方法的。
二、日积月累。
1．读诗《囚歌》
2．交流这首诗的时代背景和叶挺生平。
3．交流这首诗的意思。
4．朗诵。5．背诵。
6．你还知道哪些革命诗歌？交流。
三、课外书屋。
1．读短文。
2说说课外书屋推荐了哪些书籍？
3．你曾经看过类似的哪些书籍？有何感受？交流。
第二课时。教学目标：
1. 巩固归纳主要内容的能力。
2. 能抓住重点词句体会文章的真情实感。
3. 能找出文首尾呼应的句子。
教学重点：巩固归纳主要内容的能力。
教学难点：能抓住重点词句体会文章的真情实感。
教学过程：一、回顾知识点。
二、交流平台。
1．本单元要我们掌握哪些知识点？
2．（能抓文章的主要内容，能抓住重点词句体会文章的真情。
实感，会在习作中运用首尾呼应的写作方法。）三、复习方法。
1．我们归纳主要内容常用哪些方法？
2．（题目拓展法抓六要素段意连接法抓重点句段的方法）什么叫首尾呼应？运用它有什么好处？
（呼应指在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要。
的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，这就是首尾呼应。
好处：可以使读者明了事情的来龙去脉，前因后果。）四、巩固训练。
五、总结。谈谈学习本组课文的收获。
板书：抓主要内容体会真情实感学会首尾呼应。
人教版小学五年级语文下册第八单元《回顾拓展八》教学设计
回顾拓展八 教学设计1 教学目标 1 积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择 顺序的安排 语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。2 让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。3 培养学生的阅读兴趣。教学重难点 会归纳总结本单元及本学期的写作方法。教学时数 2课时。教学过程 一 交...
人教版小学语文五年级上册《第六组 回顾拓展六》赛课导学案
各种各样的 说 教学设计。教学目标。1.借助对课文的分析，认识到人物对话中 说 的多样性。2.了解提示语在不同位置，强调的内容有所不同 领悟人物的神态 动作对表达人物情感的作用。教学重难点。1.重点 认识到人物对话并非一 说 到底，明白不同位置的提示语强调不同，不通神态 动作表情达意的作用也不同。2...
人教版小学语文六年级下册《回顾 拓展四》优质课教学设计
夏洛的网 教案。教学目标 通过阅读交流，欣赏书中的精彩插图，结合文章精彩片段的赏析，旨在培养还需的想象力，激发孩子对阅读的渴望。教学过程 一 导入。很高兴和同学们一起分享这节语文课，听杨老师讲你们读过好多书，谁能说说你读过哪些书？生 喜欢的书？生 师 推荐的真棒，读得真仔细！你们可真是爱读书的孩子，...